混合式教學(xué)在《汽車(chē)銷(xiāo)售禮儀》課程中的應(yīng)用——以“展廳接待禮儀”為例
發(fā)布時(shí)間:2021-06-20 15:41
以《汽車(chē)銷(xiāo)售禮儀》中的"展廳接待禮儀"例,將混合式教學(xué)模式引入教學(xué)內(nèi)容中,通過(guò)"線(xiàn)上+線(xiàn)下"的教學(xué)模式,打破時(shí)間、空間限制,幫助學(xué)生掌握4S店客戶(hù)接待禮儀與技巧,進(jìn)而探索汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革新思路。
【文章來(lái)源】:四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
混合式教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)》課程混合式教學(xué)模式改革探索[J]. 吳云. 汽車(chē)實(shí)用技術(shù). 2019(22)
[2]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀課程教學(xué)方法探究[J]. 羅杰文. 廣西教育. 2019(23)
[3]混合式教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的運(yùn)用[J]. 梁銳. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(01)
[4]混合教學(xué)模式理念探析[J]. 馮麗娜. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[5]基于汽車(chē)4S店的高職院!镀(chē)商務(wù)禮儀》課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 鄭娜. 中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2017 (02)
本文編號(hào):3239475
【文章來(lái)源】:四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,30(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
混合式教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]《汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)》課程混合式教學(xué)模式改革探索[J]. 吳云. 汽車(chē)實(shí)用技術(shù). 2019(22)
[2]基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)商務(wù)禮儀課程教學(xué)方法探究[J]. 羅杰文. 廣西教育. 2019(23)
[3]混合式教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)中的運(yùn)用[J]. 梁銳. 中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(01)
[4]混合教學(xué)模式理念探析[J]. 馮麗娜. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[5]基于汽車(chē)4S店的高職院!镀(chē)商務(wù)禮儀》課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 鄭娜. 中小企業(yè)管理與科技(中旬刊). 2017 (02)
本文編號(hào):3239475
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