科學(xué)論證教學(xué)法需要學(xué)生能夠像進(jìn)行科學(xué)研究一樣,對學(xué)科知識和實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行論證。PCRR由陳述、批判、反饋和凝煉4個(gè)步驟構(gòu)成,是典型的沉浸式科學(xué)論證模式。在生物化學(xué)"聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定植物過氧化物酶同工酶"的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用科學(xué)論證PCRR教學(xué)模式,可有效提高教學(xué)效果,并有助于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

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圖1科學(xué)論證教學(xué)過程設(shè)計(jì)流程圖示例

聚丙烯酰胺凝膠具有機(jī)械強(qiáng)度好,透明有彈性,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,對pH和溫度變化不敏感,在多數(shù)溶劑中不溶,為非離子型載體,且無吸附和電滲作用等特點(diǎn)。我們可以通過調(diào)節(jié)丙烯酰胺和甲叉雙丙烯酰胺單體的比例和總量,在極大范圍內(nèi)來制備不同大小孔徑的聚丙烯酰胺凝膠。因此,聚丙烯酰胺凝膠電泳廣泛地用于....

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