發(fā)布時間：2024-03-24 07:38

　　科學論證教學法需要學生能夠像進行科學研究一樣,對學科知識和實驗原理進行論證。PCRR由陳述、批判、反饋和凝煉4個步驟構成,是典型的沉浸式科學論證模式。在生物化學"聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定植物過氧化物酶同工酶"的實驗教學中采用科學論證PCRR教學模式,可有效提高教學效果,并有助于提升學生的科學素養(yǎng)。

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【部分圖文】：

圖1科學論證教學過程設計流程圖示例

聚丙烯酰胺凝膠具有機械強度好,透明有彈性,化學性質穩(wěn)定,對pH和溫度變化不敏感,在多數(shù)溶劑中不溶,為非離子型載體,且無吸附和電滲作用等特點。我們可以通過調節(jié)丙烯酰胺和甲叉雙丙烯酰胺單體的比例和總量,在極大范圍內來制備不同大小孔徑的聚丙烯酰胺凝膠。因此,聚丙烯酰胺凝膠電泳廣泛地用于....

本文編號：3937149