長(zhǎng)期以來(lái),高校生物類(lèi)專業(yè)因其理論性強(qiáng)和就業(yè)難,導(dǎo)致學(xué)生報(bào)考率不高,學(xué)習(xí)興趣不濃,專業(yè)認(rèn)同感較低。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)同感教育是扭轉(zhuǎn)當(dāng)前困難局面的關(guān)鍵所在。2020年,新型冠狀病毒(COVID-19)疫情在全球爆發(fā)。COVID-19固然可怕,但同時(shí)也讓大眾深刻意識(shí)到生物類(lèi)專業(yè)的存在價(jià)值與社會(huì)影響力。對(duì)于生物類(lèi)專業(yè)來(lái)說(shuō),"后COVID-19時(shí)代"無(wú)疑是扭轉(zhuǎn)"偏見(jiàn)"的絕佳時(shí)機(jī)。因此,筆者認(rèn)為,加強(qiáng)學(xué)生后疫情時(shí)代的專業(yè)認(rèn)同感教育十分必要,這對(duì)于生物類(lèi)專業(yè)的正向發(fā)展具有重要意義。本文圍繞高校生物類(lèi)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)同感教育的內(nèi)容和路徑進(jìn)行了淺析。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 生物專業(yè)學(xué)生認(rèn)同感教育的內(nèi)容
    1.1 對(duì)生物專業(yè)知識(shí)的認(rèn)同感教育
    1.2 對(duì)生物專業(yè)技能的認(rèn)同感教育
    1.3 對(duì)生物專業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同感教育
2 生物專業(yè)學(xué)生認(rèn)同感教育的路徑
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3860708