為了提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì),構建生物科學專業(yè)實踐教學體系對應用型本科院校人才培養(yǎng)具有重要意義。實踐教學是人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié),構建科學合理的實踐教學體系是提高教學質(zhì)量的重要舉措,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,堅持以學生發(fā)展為中心的基礎上,以張家口學院為研究對象,查找收集應用型本科院校生物科學專業(yè)實踐教學體系的構建等相關文獻資料,提出構建生物科學專業(yè)實踐教學體系的目標、原則和意義,構建了具有專業(yè)特色的"五大體系、三大層次、六大模塊"實踐教學體系。 

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【文章目錄】：
1 構建生物科學專業(yè)實踐教學體系的目標和原則
    1.1 總體目標
    1.2 基本原則
        1)堅持目標導向。
        2)堅持問題導向。
        3)堅持結(jié)果導向。
        4)堅持分類指導。
2 構建生物科學專業(yè)實踐教學體系的重要意義
    2.1 貫徹黨的教育方針政策的客觀要求
    2.2 實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的迫切需要
3 構建生物科學專業(yè)實踐教學體系
    3.1 確定實踐教學目標體系
    3.2 重構實踐教學內(nèi)容體系
        1)基礎實踐教學夯實功底
        2)專業(yè)實踐教學強化技能
        3)綜合實踐教學提高能力
    3.3 強化實踐教學管理體系
    3.4 做好實踐教學保障體系
    3.5 用好實踐教學評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3700208