發(fā)布時(shí)間：2022-10-04 23:18

　　細(xì)胞生物學(xué)是一門在顯微、亞顯微和分子水平上研究生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,研究?jī)?nèi)容不僅涉及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能及其與生命現(xiàn)象相關(guān)的復(fù)雜分子機(jī)制,而且涵蓋了前沿的生物學(xué)研究成果,是生物學(xué)專業(yè)及農(nóng)學(xué)專業(yè)的必修課程。細(xì)胞生物學(xué)理論性強(qiáng),內(nèi)容抽象,學(xué)生普遍接受度不高。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的參與度就顯得尤為重要。結(jié)合筆者在生物細(xì)胞學(xué)教學(xué)過程中的探索和其他教師的不同教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)及課堂教學(xué)效果進(jìn)行了歸納和闡述,提出了細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化措施,旨在為內(nèi)江師范學(xué)院的生物技術(shù)專業(yè)細(xì)胞生物學(xué)課堂教學(xué)改革及教師教學(xué)體系建設(shè)提供理論參考。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 多媒體教學(xué)在課堂的應(yīng)用開闊了學(xué)生的思路,提升了學(xué)生對(duì)抽象概念的理解能力
2 雨課堂的應(yīng)用加強(qiáng)了學(xué)生與教師間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)時(shí)反饋
3 翻轉(zhuǎn)課堂打造以學(xué)生為中心的新型課堂,提高學(xué)生的探究力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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