為改善"細胞生物學"課程教學效果,優(yōu)化"細胞生物學"課程考核標準,對課程考試方式進行改革,采用形成性考核（考勤、隨堂測驗、課程論文、作業(yè)等）與鑒定性考核（期終閉卷考試）相結(jié)合的方法,兩者分別占總成績一半。結(jié)果表明,經(jīng)過考試改革的實踐,學生學習積極性提高,不及格率下降,中等成績以上學生人數(shù)較未改革時增加,整體成績有所提高,考試評價體系起到了提高學生學習質(zhì)量、加強素質(zhì)教育的作用。 

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【文章目錄】：
1“細胞生物學”課程考核方法存在的問題
    1.1評價體系單一，不利于學生綜合能力培養(yǎng)
    1.2考試內(nèi)容淺易，不利于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    1.3成績構(gòu)成簡單，不利于檢驗學生的水平
2 考試評價體系改革方案
    2.1 改革考試制度
    2.2 豐富考試內(nèi)容
    2.3 擴展考試形式
    2.4 建立合理的成績評價標準
3 實施效果
    3.1 提高學生學習積極性
    3.2 提高學生學習成績
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3685823