思維導(dǎo)圖在生命科學(xué)研究中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2021-07-05 09:19
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生命科學(xué)與各學(xué)科之間的交叉滲透越來(lái)越多,生命科學(xué)研究者所面對(duì)的信息和資料也越來(lái)越龐雜。思維導(dǎo)圖作為一種表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具,可以幫助科研工作者高效地管理資料、日程安排、快速整理思路撰寫論文等。結(jié)合生命科學(xué)的特點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì),綜述了思維導(dǎo)圖在生物科研中的應(yīng)用,以期為科研工作者使用思維導(dǎo)圖軟件管理科研資料提供幫助。
【文章來(lái)源】:湖北農(nóng)業(yè)科學(xué). 2020,59(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
使用思維導(dǎo)圖整理資料
在生命科學(xué)科研的過(guò)程中資料整理大致有幾個(gè)步驟:查找文獻(xiàn)、分類整理、閱讀文獻(xiàn)并撰寫標(biāo)注和筆記[12]、科研數(shù)據(jù)的記錄與整理、撰寫報(bào)告或論文和演講交流。這些過(guò)程都互相關(guān)聯(lián),但是在使用傳統(tǒng)方法的時(shí)候都是分別存放在電腦的文件夾中或是打印出來(lái),很難在整體上把握全局并且不能快速理清思路(圖2)。當(dāng)前,主流的文獻(xiàn)管理方式都是直接使用Endnote、Zotero和Noteexpress等文獻(xiàn)管理軟件進(jìn)行管理與分類,但是對(duì)整體的思路沒(méi)有圖像視覺(jué)的呈現(xiàn),很難在整體上把握文獻(xiàn)之間除了標(biāo)題、作者和年代等基本信息之外的關(guān)聯(lián)。對(duì)科研背景的調(diào)查和對(duì)文獻(xiàn)的閱讀筆記的整理分類不能做到很好地展現(xiàn)效果。根據(jù)思路使用思維導(dǎo)圖將試驗(yàn)的研究背景分成不同的類別,如將植物微管相關(guān)的文獻(xiàn)歸為一類,具體的關(guān)于基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)組裝和微管列陣的文獻(xiàn)分別以附件(或超鏈接)的形式添加在節(jié)點(diǎn)的背后,并且可以將筆記與心得以備注的形式添加在附件的后邊(圖3)。此外,有些思維導(dǎo)圖軟件如Docear,還可以把一些文獻(xiàn)管理軟件(如Endnote)的功能整合進(jìn)來(lái),在思維導(dǎo)圖上的文獻(xiàn)導(dǎo)入引文信息后直接拖拽到Word中既可以插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn),將查找文獻(xiàn)整理思路和撰寫論文時(shí)的插入文獻(xiàn)整合起來(lái),使用十分方便[13,14]。
隨著生命科學(xué)研究領(lǐng)域技術(shù)的進(jìn)步,生命科學(xué)研究者可以獲得更全面且真實(shí)反映生命本質(zhì)的數(shù)據(jù)思維導(dǎo)圖,具有將思維視覺(jué)化,將文字圖片化等特點(diǎn),可以滿足研究人員的個(gè)人數(shù)據(jù)整理以及與他人溝通交流。因此,思維導(dǎo)圖可以幫助研究者將人腦中的思維和電腦中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,以幫助生命科學(xué)更快速地發(fā)展。5.2 思維導(dǎo)圖可以使學(xué)術(shù)交流變得更快速有效
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)分析[J]. 孫寶洋. 生物技術(shù)世界. 2015(05)
[2]現(xiàn)代生命科學(xué)的發(fā)展的新特點(diǎn)和總趨勢(shì)[J]. 徐海冬,張貝楠,祝樂(lè). 北京農(nóng)業(yè). 2015(03)
[3]醫(yī)學(xué)論文的材料收集與整理[J]. 彭凌. 江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(04)
[4]概念圖、思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用若干重要問(wèn)題的探討[J]. 趙國(guó)慶. 電化教育研究. 2012(05)
[5]2001-2010年中外思維導(dǎo)圖教育應(yīng)用研究綜述[J]. 張海森. 中國(guó)電化教育. 2011(08)
[6]思維導(dǎo)圖在閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用探析[J]. 王翠萍,胡石,宋佳. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2011(14)
[7]我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)的比較優(yōu)勢(shì)研究[J]. 鄧亞玲,楊藝. 現(xiàn)代商業(yè). 2009(06)
[8]顯微鏡技術(shù)研究進(jìn)展[J]. 周疆明,程路明,賈宏濤. 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué). 2006(S1)
本文編號(hào):3265803
【文章來(lái)源】:湖北農(nóng)業(yè)科學(xué). 2020,59(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
使用思維導(dǎo)圖整理資料
在生命科學(xué)科研的過(guò)程中資料整理大致有幾個(gè)步驟:查找文獻(xiàn)、分類整理、閱讀文獻(xiàn)并撰寫標(biāo)注和筆記[12]、科研數(shù)據(jù)的記錄與整理、撰寫報(bào)告或論文和演講交流。這些過(guò)程都互相關(guān)聯(lián),但是在使用傳統(tǒng)方法的時(shí)候都是分別存放在電腦的文件夾中或是打印出來(lái),很難在整體上把握全局并且不能快速理清思路(圖2)。當(dāng)前,主流的文獻(xiàn)管理方式都是直接使用Endnote、Zotero和Noteexpress等文獻(xiàn)管理軟件進(jìn)行管理與分類,但是對(duì)整體的思路沒(méi)有圖像視覺(jué)的呈現(xiàn),很難在整體上把握文獻(xiàn)之間除了標(biāo)題、作者和年代等基本信息之外的關(guān)聯(lián)。對(duì)科研背景的調(diào)查和對(duì)文獻(xiàn)的閱讀筆記的整理分類不能做到很好地展現(xiàn)效果。根據(jù)思路使用思維導(dǎo)圖將試驗(yàn)的研究背景分成不同的類別,如將植物微管相關(guān)的文獻(xiàn)歸為一類,具體的關(guān)于基本結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)組裝和微管列陣的文獻(xiàn)分別以附件(或超鏈接)的形式添加在節(jié)點(diǎn)的背后,并且可以將筆記與心得以備注的形式添加在附件的后邊(圖3)。此外,有些思維導(dǎo)圖軟件如Docear,還可以把一些文獻(xiàn)管理軟件(如Endnote)的功能整合進(jìn)來(lái),在思維導(dǎo)圖上的文獻(xiàn)導(dǎo)入引文信息后直接拖拽到Word中既可以插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn),將查找文獻(xiàn)整理思路和撰寫論文時(shí)的插入文獻(xiàn)整合起來(lái),使用十分方便[13,14]。
隨著生命科學(xué)研究領(lǐng)域技術(shù)的進(jìn)步,生命科學(xué)研究者可以獲得更全面且真實(shí)反映生命本質(zhì)的數(shù)據(jù)思維導(dǎo)圖,具有將思維視覺(jué)化,將文字圖片化等特點(diǎn),可以滿足研究人員的個(gè)人數(shù)據(jù)整理以及與他人溝通交流。因此,思維導(dǎo)圖可以幫助研究者將人腦中的思維和電腦中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,以幫助生命科學(xué)更快速地發(fā)展。5.2 思維導(dǎo)圖可以使學(xué)術(shù)交流變得更快速有效
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)分析[J]. 孫寶洋. 生物技術(shù)世界. 2015(05)
[2]現(xiàn)代生命科學(xué)的發(fā)展的新特點(diǎn)和總趨勢(shì)[J]. 徐海冬,張貝楠,祝樂(lè). 北京農(nóng)業(yè). 2015(03)
[3]醫(yī)學(xué)論文的材料收集與整理[J]. 彭凌. 江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(04)
[4]概念圖、思維導(dǎo)圖教學(xué)應(yīng)用若干重要問(wèn)題的探討[J]. 趙國(guó)慶. 電化教育研究. 2012(05)
[5]2001-2010年中外思維導(dǎo)圖教育應(yīng)用研究綜述[J]. 張海森. 中國(guó)電化教育. 2011(08)
[6]思維導(dǎo)圖在閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用探析[J]. 王翠萍,胡石,宋佳. 圖書(shū)館學(xué)研究. 2011(14)
[7]我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)的比較優(yōu)勢(shì)研究[J]. 鄧亞玲,楊藝. 現(xiàn)代商業(yè). 2009(06)
[8]顯微鏡技術(shù)研究進(jìn)展[J]. 周疆明,程路明,賈宏濤. 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué). 2006(S1)
本文編號(hào):3265803
本文鏈接:http://sikaile.net/projectlw/swxlw/3265803.html
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