根據(jù)灌溉排水工程學的課程特點,從目前課程教學中存在的問題著手,探究了啟發(fā)式教學融入灌溉排水工程學課程教學中的實踐應(yīng)用。結(jié)合多年來的教學實踐,提出在我國高教混合式改革的新形勢下,需更新教學內(nèi)容與方法,注重理論聯(lián)系實際,更新教育理念,結(jié)合現(xiàn)代教育工具,啟發(fā)學生思考,因材施教,探索出具有自身特色的教育實踐模式,使啟發(fā)式教學貫穿于整個教學過程中,以期為國家培養(yǎng)大批專業(yè)技能過硬的水利人才提供借鑒和參考。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 啟發(fā)式教學的內(nèi)涵
2 灌溉排水工程學課程教學中存在的問題
    2.1 教學方式傳統(tǒng)
    2.2 教學效果不顯著
    2.3 教學學時不斷減少
3 啟發(fā)式教學融入灌溉排水工程學課程教學實踐
    3.1 更新教學內(nèi)容與方法
    3.2 注重理論聯(lián)系實際
    3.3 啟發(fā)學生思維
    3.4 因材施教
4 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
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