為提高動(dòng)植物檢疫專業(yè)本科學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量,以安徽科技學(xué)院為例,對(duì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)、高校和畢業(yè)生先后開展動(dòng)植物檢疫專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研。通過調(diào)研反饋信息,提出了面向行業(yè)企業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型動(dòng)植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,并對(duì)課程體系、人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提出修改調(diào)整建議,為完善動(dòng)植物檢疫專業(yè)人才培養(yǎng)方案和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。 

【文章來源】：畜牧與飼料科學(xué). 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)研工作概況
    1.1 調(diào)研對(duì)象
    1.2 調(diào)研方法
    1.3 調(diào)研內(nèi)容
2 調(diào)研結(jié)果分析及建議
    2.1 行業(yè)和企業(yè)調(diào)研結(jié)果
        2.1.1 相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對(duì)動(dòng)植物檢疫專業(yè)人才需求的情況和趨勢(shì)
        2.1.2 行業(yè)企業(yè)崗位需求分析
        2.1.3 對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作及現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見和建議
    2.2 同類院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定情況調(diào)研
        2.2.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)的比較分析
        2.2.2 專業(yè)課程設(shè)置比較分析
    2.3 畢業(yè)生對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見和建議
3 基于調(diào)研的專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂建議
    3.1 優(yōu)化動(dòng)植物檢疫專業(yè)課程體系設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)
        3.1.1 注重基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化專業(yè)底蘊(yùn)
        3.1.2 加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)，提高專業(yè)技能
        3.1.3 促進(jìn)職業(yè)發(fā)展教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
        3.1.4 加強(qiáng)素質(zhì)能力教育，提升就業(yè)能力
    3.2 改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    3.3 加強(qiáng)動(dòng)植物檢疫專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，有效提高教學(xué)質(zhì)量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)方案研究[J]. 田春燕.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2018(11)
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[4]“產(chǎn)教”深度融合視域下應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 國海,鐘德仁,王培章.  長春大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(02)
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[7]論獨(dú)立學(xué)院動(dòng)植物檢疫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院為例[J]. 黃國華,劉雙清,劉媛媛.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2011(11)
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碩士論文
[1]中國近代大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)的演進(jìn)（1860年-1930年）[D]. 陳晶.華中科技大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3629596