本文關(guān)鍵詞：藏、壯少數(shù)民族大學(xué)生文化認(rèn)同態(tài)度與文化適應(yīng)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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兩南大學(xué)碩十學(xué)付論文摘要藏、壯少數(shù)民族大學(xué)生文化認(rèn)同態(tài)度與文化適應(yīng)的關(guān)系研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生張京玲指導(dǎo)教師張慶林教授摘要近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多少數(shù)民族學(xué)生紛紛到各大城市求學(xué)。而少數(shù)民族大學(xué)生作為少數(shù)民族群體的精英,與其他成員相比,他們?cè)谖幕m應(yīng)上表現(xiàn)得較為敏感,由于他們特殊的心理與文化特征,在進(jìn)入人學(xué)陌生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境之后,會(huì)與以漢族為主體的主流文化遭遇,表現(xiàn)出文化上的差異與沖突,進(jìn)而在學(xué)習(xí)與生活過程中出現(xiàn)了一些適應(yīng)問題。本研究以具有典型特征的藏族學(xué)生為例,同時(shí)選用壯族學(xué)生做比較,從文化認(rèn)同態(tài)度著手,闊卉藏、壯少數(shù)民族人學(xué)生文化認(rèn)同態(tài)度的選擇情況及其差異,同時(shí)探討采用不同文化認(rèn)同態(tài)度與其心理與社會(huì)文化適應(yīng)方面的關(guān)系,以及主流文化成員對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的態(tài)度與其相關(guān)適應(yīng)的關(guān)系。研究結(jié)果表明:1、藏族大學(xué)生在分離態(tài)度得分上要顯著高于壯族人學(xué)生,在整合和同化態(tài)度上顯著低于壯族大學(xué)生。2、兩少數(shù)民族對(duì)感知主流文化群體對(duì)他們的態(tài)度有所不同。壯族火學(xué)生感知主流文化群體對(duì)其的態(tài)度比藏族大學(xué)生感知到的態(tài)度更積極。3、少數(shù)民族所采取的文化適應(yīng)態(tài)度與他們的社會(huì)適應(yīng)和心理適應(yīng)有不同的相關(guān)。1)那些持有違背于本... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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