本文關鍵詞：“翻譯民族”與“文化橋梁”——伊犁回族教育變遷的民族學研究

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【摘要】：伊犁回族教育的變遷,不僅見證了中國教育的發(fā)展歷史軌跡,而且折射了少數(shù)民族教育變遷的歷史過程;同時,也詮釋了回族在全國各地不同文化空間中的教育適應問題。當?shù)鼗刈褰逃?社會效應"遠不及內地,但回顧百年歷史過程,其在關鍵的歷史時期和特殊的文化空間內做出了不可忽視的歷史貢獻。在當?shù)?回族被稱為"翻譯民族",其后還隱藏著另一種符號——"文化橋梁"。梳理和解析伊犁回族教育變遷,有助于我們對邊疆多民族地區(qū)文化教育發(fā)展的全面認知和把握。
【作者單位】： 寧夏大學;
【關鍵詞】： 伊犁回族 教育變遷 語言翻譯 文化橋梁
【分類號】：C95;G759.2
【正文快照】： 從今天的現(xiàn)實來看,伊犁回族教育的“社會效應”遠不及內地文化建樹”幾乎一片空白,在新疆眾多世界文化遺產(chǎn)中,沒有一項與回族有關。究其原因,與長期的移民及其歷史背景密不可分。即便如此,伊犁回族教育并沒有停止跟隨歷史前進的步伐,而是不斷適應社會的發(fā)展�；仡櫚倌隁v史過程

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