本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育納入貴州高校體育課程資源體系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文少數(shù)民族傳統(tǒng)體育納入貴州高校體育課程資源體系的研究姓名:王南童申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師:郭惠平20090301少數(shù)民族傳統(tǒng)體育納入貴州高校體育課程資源體系的研究 2009武漢體育學(xué)院碩士學(xué)位論文摘要2002年8月教育部頒發(fā)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,明確提出“因地制宜開(kāi)發(fā)利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑”。貴州作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化欠發(fā)達(dá)的民族省份,省內(nèi)高校體育發(fā)展比較艱難。而積極將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育納入體育課程資源體系是進(jìn)行高校體育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、訪談和邏輯分析等研究方法,對(duì)貴州lO所代表性高校的體育課程資源利用、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生對(duì)現(xiàn)行體育課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)施效果的評(píng)價(jià)等進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查。分析結(jié)果顯示,貴州高校體育課程資源利用存在著觀念陳舊、教材內(nèi)容老化、教學(xué)內(nèi)容選擇面窄、片面追求教學(xué)過(guò)程“正規(guī)化”、體育課程資源體系建設(shè)發(fā)展不平衡、體育教學(xué)場(chǎng)館設(shè)施條件欠缺和課程資源拓展動(dòng)力不足等諸多問(wèn)題。針對(duì)貴州高校體育教學(xué)中少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開(kāi)展?fàn)顩r,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知途徑和程度,體育教師對(duì)少數(shù)民族傳... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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