本文關(guān)鍵詞：中國(guó)各民族人口的教育成就與教育公平——基于最近三次人口普查資料的比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《民族研究》 2014年03期

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中國(guó)各民族人口的教育成就與教育公平——基于最近三次人口普查資料的比較

     

【摘要】：文章使用1990年、2000年、2010年全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù),計(jì)算了全國(guó)各民族人口的平均受教育年限和教育基尼系數(shù),并對(duì)教育基尼系數(shù)在性別間進(jìn)行了分解。研究發(fā)現(xiàn),中國(guó)各民族人口的教育成就和教育公平程度均得到了顯著的提高,各民族人口性別間的平均受教育年限和教育基尼系數(shù)差異逐漸縮小。大力發(fā)展民族教育,提高各民族人口的受教育年限,將有利于降低各民族內(nèi)部的教育不公平。各民族人口的女性和性別間教育基尼系數(shù)相對(duì)貢獻(xiàn)率有小幅度上升,需引起決策部門(mén)關(guān)注。

【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;西北師范大學(xué)知行學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃骨干項(xiàng)目“學(xué)校教育促進(jìn)文化融合和國(guó)家認(rèn)同的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):SKQNGG11017)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】：

一、引言教育對(duì)少數(shù)民族融入主流社會(huì)、傳承民族文化、提高民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、培養(yǎng)民族和國(guó)家認(rèn)同感等方面具有巨大的推動(dòng)作用。中華人民共和國(guó)成立以來(lái),特別是改革開(kāi)放以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院髙度重視少數(shù)民族教育的發(fā)展,實(shí)行民族教育均衡發(fā)展的教育政策,采取了諸多重大措施

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