據(jù)2020年第七次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有鄂倫春族9168人。這與中國(guó)14億人口的體量相比，規(guī)模相當(dāng)小。但是，鄂倫春族的教育人類學(xué)意義和作為方法的研究?jī)r(jià)值卻不能忽略。2010年，鄂倫春族大學(xué)以上文化程度人口638人，占民族總?cè)丝诘?7.6%;2010年，全國(guó)人均受教育年限為8.81年，而鄂倫春族人均受教育年限為10.57年。截至2022年3月，鄂倫春族獲得博士學(xué)位的人口為8人，占民族總?cè)丝诘?.087%，幾近1‰。作為狩獵民族，鄂倫春族的社會(huì)變遷與文化發(fā)展具有典型性，梳理和歸納其教育發(fā)展軌跡，進(jìn)行整體性的人類學(xué)分析，探討鄂倫春族及其所處區(qū)域的教育發(fā)展模式與特點(diǎn)具有重要意義。我們也更需要通過(guò)鄂倫春這個(gè)案例研究來(lái)思考更為宏觀和人類社會(huì)所共同面對(duì)的一些議題。鄂倫春族民族教育的繁榮發(fā)展，不僅是中國(guó)特色民族發(fā)展道路的有益探索和成功實(shí)踐，而且也為世界人口較少民族的發(fā)展提供了范式和借鑒。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、鄂倫春族的人口分布
二、民族教育的歷史與變遷
    （一）傳統(tǒng)教育與家庭教育
    （二）清末至1951年定居前的學(xué)校教育
    （三）1953年定居后的民族教育
三、鄂倫春民族教育繁榮發(fā)展的因素與研究?jī)r(jià)值
    （一）國(guó)家政策的扶持和研究力度的增強(qiáng)
    （二）教育發(fā)展的基礎(chǔ)：社會(huì)生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展
    （三）族際通婚促進(jìn)了鄂倫春族人口的增長(zhǎng)和民族素質(zhì)的提高
    （四）傳統(tǒng)文化的復(fù)興助推民族教育全面發(fā)展
    （五）把弘揚(yáng)民族精神和愛國(guó)主義教育擺在突出的位置
    （六）民族精英的引領(lǐng)
    （七）國(guó)際交流拓展教育視野
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3948338