涵化理論是探討民族認同的一個新視角,民族語言是傳承民族文化、維系民族認同的重要工具,語言涵化與民族認同密不可分。在涵化理論視閥下,以黑龍江省杜爾伯特蒙古自治縣蒙古族為個案,選取100名杜爾伯特蒙古族中學生作為研究對象,從語音、詞匯及語法三個方面分析蒙古語內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化,調(diào)查該地區(qū)各種語言的使用頻率、流利程度及民族認同的現(xiàn)狀,進而探討語言涵化與民族認同之間的相關(guān)關(guān)系,以期為民族語言保護和民族認同建構(gòu)尋求方法和途徑。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、“語言涵化”與“民族認同”
二、杜爾伯特蒙古族自治縣蒙古語涵化現(xiàn)象
    (一) 杜爾伯特蒙古族自治縣蒙古語涵化背景
    (二) 杜蒙縣蒙古語涵化現(xiàn)象分析
        1. 語音方面
        2. 詞匯方面
        3. 語法方面
三、杜蒙縣蒙古語涵化與民族認同關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 調(diào)查方案
        1. 調(diào)查方案
        2. 研究對象
        3. 研究方法
        4. 數(shù)據(jù)分析
    (二) 統(tǒng)計結(jié)果
        1. 語言涵化與民族認同基本狀況
        2. 語言使用頻率與民族認同的關(guān)系
        3. 語言流利程度與民族認同的關(guān)系
    (三) 結(jié)果與討論
        1. 語言涵化現(xiàn)狀
        2. 語言涵化與民族認同的相關(guān)關(guān)系
四、結(jié)論
五、啟示
    (一) 學校、家庭形成民族教育合力
    (二) 發(fā)揮大眾媒體的涵化功能
    (三) 創(chuàng)建特色語言文化活動, 提高民族語言的使用頻率



本文編號：3948499