發(fā)布時間：2020-10-21 01:21

　　 跨文化心理學(xué)對民族教育研究的深化和學(xué)科建設(shè),具有特別價值。翻譯約翰·貝理教授領(lǐng)銜撰寫的該領(lǐng)域經(jīng)典學(xué)術(shù)教材所得到的經(jīng)驗是:其一,應(yīng)精心選擇擬翻譯的教材,細(xì)心確定著手的版本,尤其是要看主編的學(xué)術(shù)成就和聲望;其二,對于新興學(xué)科來說,學(xué)術(shù)教材的翻譯會遭遇多學(xué)科知識儲備和語言技能(包括中文表達(dá)技能)方面的諸多挑戰(zhàn),可與相關(guān)專業(yè)課程的開設(shè)和開展有關(guān)的調(diào)查研究有機(jī)結(jié)合;其三,大部頭學(xué)術(shù)教材的翻譯,需要包括學(xué)科帶頭人、系科行政領(lǐng)導(dǎo)和出版社等方面的大力支持。
【文章目錄】：
一、引言
二、擬翻譯學(xué)術(shù)教材的選擇與獲取
三、學(xué)術(shù)教材翻譯之旅:對跨文化知識的跨文化表述
四、高質(zhì)量學(xué)術(shù)教材翻譯的重要條件:熱情支持的共同體
五、結(jié)語:新興學(xué)科學(xué)術(shù)教材的翻譯不可輕易而為

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本文編號：2849423