本文關(guān)鍵詞：蒙古族青少年民族認(rèn)同研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《云南大學(xué)》 2011年

當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同整合研究

蔣大國(guó)  

【摘要】：隨著全球化的發(fā)展及第三次民族主義浪潮席卷全球,多民族國(guó)家的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同問題再次引起學(xué)界的關(guān)注。由于存在國(guó)家疆界與民族邊界的異質(zhì)性,所以在多民族國(guó)家民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同并不總是一致。當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,在全球化進(jìn)程及西部大開發(fā)的背景下,我國(guó)也面臨著同樣的問題。對(duì)當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的整合進(jìn)行研究,通過對(duì)當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)其特征及影響因素進(jìn)行分析,給出一些可供操作的對(duì)少數(shù)民族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同進(jìn)行整合的路徑,不僅可以豐富民族政治的內(nèi)容與理論,體現(xiàn)多學(xué)科交叉研究的科學(xué)性與前沿性,還可以對(duì)多民族國(guó)家政治穩(wěn)定及民族地區(qū)和諧社會(huì)的構(gòu)建提供一定的理論參考和實(shí)踐指導(dǎo),具有重要意義。 本文主要采用文獻(xiàn)分析、實(shí)證分析、定性與定量結(jié)合等研究方法。全文共分為五個(gè)部分。第一部分,主要論述論文選題的緣由,研究的意義、方法、思路等。第二部分,主要闡述少數(shù)民族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同整合的內(nèi)涵及意義。第三部分,結(jié)合問卷調(diào)查及訪談所得資料,分析涼山彝族大中學(xué)生的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀及其特征。第四部分,根據(jù)前面分析結(jié)果,結(jié)合涼山實(shí)際情況,分析影響當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的因素。第五部分,給出對(duì)涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同進(jìn)行有效整合的路徑思考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：D432.6;D633
【目錄】：

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5 時(shí)春麗;俄羅斯族民族認(rèn)同研究[D];中央民族大學(xué);2009年

6 鮑冬麗;涼山彝族色彩象征分析[D];中央民族大學(xué);2012年

7 周文;佤族心理認(rèn)同的代際差異研究[D];云南大學(xué);2012年

8 胡云生;河南回族社會(huì)歷史變遷研究[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

9 戴曉東;加拿大：全球化背景下的文化安全[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

10 南長(zhǎng)森;西北少數(shù)民族地區(qū)新聞傳播與國(guó)家認(rèn)同研究[D];武漢大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙北揚(yáng);民族學(xué)校學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同與民族認(rèn)同的建構(gòu)[D];中央民族大學(xué);2010年

2 李景梅;西安回族的民族認(rèn)同研究[D];中央民族大學(xué);2010年

3 李海淑;宗教認(rèn)同與民族認(rèn)同的互動(dòng)[D];中央民族大學(xué);2005年

4 賈英仙;散雜居回族青少年民族認(rèn)同的教育人類學(xué)分析[D];中央民族大學(xué);2010年

5 蔣大國(guó);當(dāng)代涼山彝族青少年民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同整合研究[D];云南大學(xué);2011年

6 覃健;地方敘事中的歷史記憶與民族認(rèn)同[D];廣西民族大學(xué);2010年

7 喇維新;西北回族大學(xué)生民族認(rèn)同、心理健康與高教管理策略的研究[D];西北師范大學(xué);2003年

8 陳瑾;民族認(rèn)同的語用學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2006年

9 李紅梅;蒙古族青少年民族認(rèn)同研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

10 劉娜;從民族認(rèn)同到國(guó)家認(rèn)同[D];中央民族大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：蒙古族青少年民族認(rèn)同研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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