本文關鍵詞：內(nèi)蒙古西部蒙古族中學生的民族認同和民族區(qū)分的測量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

蘇州大學 碩士學位論文 內(nèi)蒙古西部蒙古族中學生的民族認同和民族區(qū)分的測量研究 姓名：姚靜芬 申請學位級別：碩士 專業(yè)：應用心理學 指導教師：吳榮先 20070501 內(nèi)蒙古西部蒙古族中學生的民族認同和民族區(qū)分的測量研究 中文提要 內(nèi)蒙古西部蒙古族中學生的民族認同和 ．民族區(qū)分的測量研究 中文提要 本研究自編蒙古族中學生民族認同調(diào)查問卷，選取內(nèi)蒙古自治區(qū)西部地區(qū)的381 名蒙古族中學生為被試，研究蒙古族中學生的民族認同和民族區(qū)分的關系，探討了性 別、父母受教育程度，家庭月收入、漢族朋友的數(shù)目和在家使用何種語言等人口統(tǒng)計 學變量對民族認同和民族區(qū)分的影響．研究發(fā)現(xiàn)： 1 編制的蒙古族中學生民族認同調(diào)查問卷有較好的信度和效度。該問卷包括 蒙古族中學生民族認同分問卷和民族區(qū)分分問卷。民族認同分問卷有23道題目，民 族區(qū)分分問卷有13道題目。 2 蒙古族中學生民族認同分問卷有五個維度，分別是：民族身份的認知和探 索維、民族歸屬與依戀維、民族身份的認可程度維、民族自豪感維、民族自卑情緒維。 民族區(qū)分分問卷有兩個維度，，分別是：認知情感維度和社交行為維度。 3 蒙古族中學生的民族認同和民族區(qū)分有顯著的正相關關系。 4 蒙古族中學生的民族認同在性別上有顯著差異．男生的民族認同高于女生 ’

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