本文關鍵詞：多元文化背景中湘西苗族小學民族文化課程資源開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友dp4537近日為您收集整理了關于多元文化背景中湘西苗族小學民族文化課程資源開發(fā)分析分析研究的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：摘要多元文化背景中湘西苗族小學民族文化課程資源開發(fā)研究教育學原理專業(yè)碩士研究生龍泉良指導教師廖其發(fā)教授摘要隨著我國新一輪課程改革的不斷深入,課程資源開發(fā)的重要性日益凸顯。合理開發(fā)和利用現(xiàn)有的課程資源,進一步完善課程體系,提高課程的適應性,己成為當前基礎教育課程改革的當務之急。當前,我國少數(shù)民族地區(qū)基礎教育條件落后與潛在資源豐富,課程資源多樣與開發(fā)利用薄弱的矛盾尤為突出。同時,新課改實施后,部分民族地區(qū)不顧自身實際盲目開發(fā),使課程資源開發(fā)缺乏實效性和針對性,造成很多資源浪費。因此,從民族地區(qū)實際情況出發(fā),因地制宜地開發(fā)和利用豐富的民族文化資源,挖掘自身潛藏優(yōu)勢,己成為當前民族地區(qū)小學實施新課程改革的一項重要任務。但是目前學術界對這一問題的研究還比較薄弱。有鑒于此,本文在對湘西苗族小學民族文化課程資源開發(fā)現(xiàn)狀進行實地調(diào)查研究的基礎上,從文化教育學理論、多元文化整合教育理論、泰勒((R.w.Tyler)的課程原理、學科教學理論等多視角山發(fā)來探討民族文化課程資源開發(fā)的理論,為民族地區(qū)學校開發(fā)課程資源提供參考和借鑒,從而促進民族地區(qū)小學生民族文化素養(yǎng)的提升,促進知、情、意全面人格的生成,實現(xiàn)繼承和發(fā)展民族文化的目的,使世界多元一體的文化格局得以延續(xù)。本研究共分五大部分:第一部分,前言。闡述了本文的研究對象、內(nèi)容、選題緣由、研究目的和意義、研究思路與方法,進行了文獻綜述并對相關概念作了界定。第二部分,湘西苗族文化的特色解讀及教育價值闡釋。本部分介紹了湘西苗族的歷史和湘西苗族文化的特色,并對苗族文化的現(xiàn)代教育價值進行了闡釋。第三部分,湘西苗族地區(qū)小學民族文化文化課程資源開發(fā)現(xiàn)狀分析。在調(diào)研的基礎上,從開發(fā)總體情況、開發(fā)內(nèi)容、開發(fā)方式、人們的認識態(tài)度、參與程度等方面闡述了民族文化課程資源開發(fā)現(xiàn)狀,并在此基礎上指出了當前苗區(qū)小學民族文化資源開發(fā)所存在的問題。第四部分,湘硝苗族小學民族文化課程資源開發(fā)的理論構想。該部分是本研究的重點,本章將圍繞泰勒提出的四個基本問題,結臺湘晴小學民族文化課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及存在的問題,展開對比族文化課程資源開發(fā)的理論探討。主要從民族文化課程資源開發(fā)的目標與原AbstractStudy on the development of curricuhlm resources ofthe ethnic culture in the primary school of Miao inXiang Xi in the background Multi—culturaUsmMajor:蹦nciple of Educati明Thtor:Pro￡“ao QifaAuthor:Long QuallliaI培AbstractAs a new mund of cllrricul砌refb舯of ollr coumry s,me imponaIlce Ofthe developmcllt of cu幣cul啪resources is gradually obvious.The rational exploitati叩aIld using of the available course resowce,the more perfi己ct of the c喊culum sygtem,me improvement of the ad印tation of me c刪cul啪,have already e Veryimportant in 0ur c州culurn refom of primary education.At presellt,me condition oftlle backwardlless of primary education in the minority areas of our counny and tllericlllless of the potelltial resources,radiction of me divers“y of the cIlI訂cul啪resources and me weakness of its development,are outstaJlding especially.At tlle sametime,in出e perfoml,some minority areas develop c刪culum resowce in spite of theiractIIal situation,so it makes tlle development of me curricul啪resource short of meactIlal efrect a11d the peninence,which briⅡgs much waste of resources.Thercfore,itahady es a11important task of me curricul啪perfbml of me primary school inme millority areas to consider t11e actual reality of the minonty areas,develop and makefhll use ofme rich resource ofthe minoritv culture,and mine廿leir own hidden strengtlls.However,the academia’s research on mis pmbl鋤are wea:k atprcsem.Accordlng totms citation.based on the survev and research ofthe eⅡlIlic culture course and the actualsitIlation of cu耐1um resource of Miao minority prim獨創(chuàng)性聲明學位論文題目: 壘歪塞絲堂量生湖耍堇送』!堂匿藍塞焦遲猩資遂五發(fā)盟壅本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了標注。~/: ,學位論文作者:%孑弓多簽字日期:彩椰年,月∥日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生部可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書,本論文:口不保密,口保密期限至年月止)。.學讎文儲始芳嘉壺導師鮐鴿貿(mào)簽字日期: 冊廠月g 日簽字日期: 腫廠月r了日緒論1緒論1.1研究的對象及內(nèi)容本文的研究對象是湘西苗族地區(qū)小學的民族文化課程資源開發(fā)。這里,湘西勘礎亞眵艦蓑舉強鰳裂囂氧@囂掣髫崮湖委聰慧。烈群薹訾漕纓灌呷試暹除幛箍通講輜瘸滁埔喇篷懦泄懈嗡持屠雕譬剿掣∥麓掣副黌甾掣鲞矧,。。。孺辯孵烀函愛,銎囂薛馳j

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