本文關(guān)鍵詞：青少年的中華民族認(rèn)同與國家自豪感和國民刻板印象的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華中師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 青少年的中華民族認(rèn)同與國家自豪感和國民刻板印象的關(guān)系 姓名：張瑩瑞 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué) 指導(dǎo)教師：佐斌 20070501 摘要 隨著全球化的不斷發(fā)展，青少年的民族認(rèn)同和國家認(rèn)同問題越來越受到心理學(xué) 家的重視。民族認(rèn)同、國家認(rèn)同的研究隨著社會認(rèn)同理論的發(fā)展而逐漸興起，并成為群 體心理學(xué)研究中的一個熱點(diǎn)。社會認(rèn)同理論從群體認(rèn)同的角度來分析了群體認(rèn)知和行 為，以往的社會認(rèn)同的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個體對所屬群體具有強(qiáng)烈的認(rèn)同時就會對自己所屬 的群體產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感偏好，并給予自己的群體更高的評價。中華民族認(rèn)同，是一種 具體的社會認(rèn)同，是指中華民族中的成員對自己的中華民族身份的自覺意識和感情 依附。中華民族認(rèn)同的發(fā)展對青少年的愛國主義情感和國民認(rèn)知評價會有重要影 響。因此，本研究正是從社會認(rèn)同理論角度出發(fā)，研究中華民族認(rèn)同與國家自豪感和國 民刻板印象的關(guān)系。 本研究分為三個步驟：首先，通過開放式問卷收集了青少年最熟悉的5個國民或民 族的名稱，并在孫利的國民或民族印象問卷基礎(chǔ)上編制了國民印象問卷；然后，對Smith 的國家自豪感問卷進(jìn)行翻譯修訂形成國家自豪感的中文問卷；最后，將中華民族認(rèn)同問 卷、國家自豪感問卷、國民印象問卷合成正式問卷，選取武漢地區(qū)初中、高中和大學(xué)被 試進(jìn)行施測，共收回有效問卷596份。 通過研究我們發(fā)現(xiàn)： 1 從總體上

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