本文關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)研究——以株洲市蘆淞區(qū)中小學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)資料民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)優(yōu)秀論文民族傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)研究——以株洲市蘆淞區(qū)中小學(xué)為例關(guān)鍵詞:中小學(xué)校民族傳統(tǒng)體育校本課程資源開發(fā)社會(huì)功能摘要:校本課程開發(fā)是目前我國(guó)教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題,不少專家學(xué)者包括部分基層教師在這方面積累了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。民族傳統(tǒng)體育與校本課程的有機(jī)結(jié)合,對(duì)豐富校本課程的選題內(nèi)容,發(fā)掘、傳承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化,構(gòu)建新的課程體系,增強(qiáng)地方教育特色都有著重要的意義。株洲市蘆淞區(qū)中小學(xué)民族傳統(tǒng)體育與校本課程開發(fā)的基本模式及民族傳統(tǒng)體育與體育校本課程開發(fā)研究將是本課題的主要研究對(duì)象。主要采用文獻(xiàn)資料法、個(gè)案分析法、調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。本文選擇株洲市蘆淞區(qū)的賀家土小學(xué)、株洲市淞欣學(xué)校、株洲市蘆淞區(qū)湘江小學(xué)作為案例分析。主要研究結(jié)果如下:(1)民族傳統(tǒng)體育蘊(yùn)含燦爛的傳統(tǒng)文化,是我國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分,它己與各民族的生產(chǎn)、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、軍事、教育、風(fēng)俗習(xí)慣等融為一體,在各民族相應(yīng)的傳統(tǒng)文化中占有相當(dāng)重要的地,為各民族的發(fā)展起到了不可替代的作用;它具備了多重的社會(huì)功能和實(shí)用價(jià)值,主要... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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