目的:本研究通過常規(guī)的呼吸功能訓(xùn)練健康教育方式與基于視頻的標(biāo)準(zhǔn)化健康教育方式對頸髓損傷患者進(jìn)行健康教育,分析比較兩種方式的效果,找到更適合臨床的健康教育方法,以達(dá)到提高護(hù)理�？苾�(nèi)涵的目標(biāo),響應(yīng)同質(zhì)整體優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的號召,滿足護(hù)理發(fā)展規(guī)劃的要求。方法:選擇2017年8月至2019年1月南昌市某三甲醫(yī)院頸髓損傷住院時間大于15天患者80例,按入院順序分為對照組和觀察組,對照組按照常規(guī)健康教育方式(如口頭或健康宣教單)對患者進(jìn)行呼吸功能訓(xùn)練健康教育干預(yù),觀察組先形成同質(zhì)護(hù)理小組,以循證為手段,對國內(nèi)外頸髓損傷患者呼吸功能訓(xùn)練視頻健康教育進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,結(jié)合臨床實踐,經(jīng)過院內(nèi)外專家討論,形成標(biāo)準(zhǔn)化呼吸功能訓(xùn)練流程,對護(hù)士進(jìn)行同質(zhì)培訓(xùn),制作成應(yīng)用于患者訓(xùn)練的呼吸功能訓(xùn)練視頻,導(dǎo)入移動式IPAD平板供臥床頸髓損傷患者觀看干預(yù)。分別于干預(yù)第一天及出院當(dāng)天調(diào)查兩組患者相關(guān)知識掌握率和呼吸功能訓(xùn)練依從性,并于出院當(dāng)天調(diào)查護(hù)士健康教育時間、干預(yù)方法的認(rèn)可度、患者對護(hù)士滿意度、患者的肺部感染率等,比較兩種健康教育方式的差異。結(jié)果:對照組(常規(guī)健康教育組)與觀察組(視頻健康教育組)患者在入院當(dāng)天的一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。訓(xùn)練第一日兩組患者在頸髓損傷疾病相關(guān)知識,呼吸功能訓(xùn)練目的及意義、呼吸訓(xùn)練流程、有效咳嗽、縮唇呼吸、腹式呼吸、吹氣球及呼吸訓(xùn)練器鍛煉的具體事項以及患者在呼吸功能訓(xùn)練步驟中的依從性比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。出院當(dāng)日對兩組患者健康教育效果的比較:(1)患者頸髓損傷知識掌握率:視頻健康教育組知識掌握人數(shù)均多于傳統(tǒng)健康教育組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05)。(2)對比兩組患者呼吸功能訓(xùn)練包括有效咳嗽、縮唇呼吸、腹式呼吸、吹氣球或呼吸功能訓(xùn)練器的方式(體位、時間、頻率)和方法的依從性差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05),且觀察組依從人數(shù)高于對照組。(3)兩組患者出院滿意度比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05),觀察組高于對照組。(4)護(hù)士對兩組患者的健康教育時間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05),觀察組少于對照組。(5)護(hù)士對兩組健康教育方式的認(rèn)可度差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05),護(hù)士對視頻健康教育認(rèn)可度明顯高于傳統(tǒng)健康教育組。(6)兩組患者住院期間肺部感染率比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05),觀察組低于對照組。結(jié)論:(1)視頻健康教育用于頸髓損傷患者效果優(yōu)于常規(guī)健康教育,患者的呼吸功能訓(xùn)練知識掌握率高,依從性高,并且滿意度高,肺部感染率低。(2)視頻健康教育不僅能節(jié)約護(hù)士的教育時間,而且受臨床護(hù)士的認(rèn)可和接受,是臨床值得推廣的健康教育模式。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：R473.6
【部分圖文】：

第 2 章 研究對象與方法訓(xùn)練流程圖，并邀請專家對初步構(gòu)建的流程圖進(jìn)行修改完善。完善后的流程圖內(nèi)容包括頸髓損傷相關(guān)知識、呼吸功能訓(xùn)練的目的及意義，評估患者呼吸道及胸廓情況，抬高床頭，遵醫(yī)囑霧化吸入、口腔護(hù)理，吸氣肌訓(xùn)練，吹氣球或呼吸功能訓(xùn)練器等，根據(jù)患者呼吸力量建議患者使用氣球或呼吸功能訓(xùn)練器進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，詳見圖 1。具體干預(yù)措施見表 1。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高志蘭;肖慧玲;倪勝賢;;同質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式在有創(chuàng)機(jī)械通氣患者中的應(yīng)用[J];國際護(hù)理學(xué)雜志;2017年07期

2 王莉敏;繆燕;孔曉明;童麗春;;視頻教育對自我注射胰島素糖尿病患者手衛(wèi)生知識和行為的影響[J];現(xiàn)代臨床護(hù)理;2015年11期

3 劉貝;鄭曉丹;陳曉亞;;同質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式在胸外科的實踐[J];中國護(hù)理管理;2015年S1期

4 邵莉蕓;;標(biāo)準(zhǔn)化視頻宣教模式在腎內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J];當(dāng)代護(hù)士(中旬刊);2015年08期

5 孫連香;喬根芳;仇海敏;繆從慶;;同質(zhì)護(hù)理在外科糖尿病患者中的應(yīng)用[J];中華現(xiàn)代護(hù)理雜志;2015年21期

6 何志偉;趙紅梅;;脊髓損傷患者肺功能特點及康復(fù)綜述[J];中國康復(fù)理論與實踐;2015年04期

7 鈕金圓;李衛(wèi)衛(wèi);張文通;;肺功能康復(fù)的現(xiàn)狀及研究進(jìn)展[J];中國康復(fù);2015年02期

8 熊丹莉;李素云;王泉;;同質(zhì)醫(yī)療健康教育模式在直腸癌Mile’s術(shù)病人護(hù)理中的應(yīng)用[J];護(hù)理研究;2015年07期

9 孟祥霞;李萬斌;;呼吸功能訓(xùn)練對頸段脊髓損傷患者肺功能的影響[J];廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2014年04期

10 宋碧英;李巍;;呼吸功能訓(xùn)練在頸髓損傷患者中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];中華現(xiàn)代護(hù)理雜志;2014年24期

本文編號：2810302