【摘要】：目的:了解護生和護士的職業(yè)認知情況,探析護士職業(yè)認知在男女兩性中的差異,為護理教育者以及管理者相關策略的制定提供現實依據。方法:1.男女護生職業(yè)認知現況調查量性研究中,選取蚌埠市某醫(yī)學院校在校護生,包括1~4年級護理本科生以及1~3年級的護理研究生,男生采取條件抽樣,女生采取便利抽樣,共發(fā)放問卷810份。調查問卷包括一般資料調查表、職業(yè)態(tài)度影響因素問卷、職業(yè)態(tài)度測評量表,采用Excel軟件進行數據錄入,選用SPSS22.0對數據進行分析、處理。使用的統計方法包括描述性統計分析、卡方檢驗、Logistic回歸分析和兩獨立樣本的t檢驗、單因素方差分析等。2.男女護士職業(yè)認知質性訪談質性研究中,2018年8月~12月,采用目的抽樣法,根據醫(yī)院等級在蚌埠市分層隨機抽取6所醫(yī)院,訪談的樣本量根據“信息飽和”的原則來確定,在每所醫(yī)院中女性采取便利抽樣,最終獲取6名。男性采取滾雪球抽樣,最終獲取9名。利用類屬分析法對訪談資料進行編碼,將反應同一主題、同一現象的資料歸為一類屬。結果:1.男女護生職業(yè)認知現況調查結果(1)本次問卷調查共發(fā)放問卷810份,回收后有效問卷760份,有效率93.8%,男護生155人,女護生605人,分別占總人數的20.39%、79.61%。(2)護生職業(yè)態(tài)度測評量表得分為4.34±0.65,其中男護生得分為4.29±0.71,女護生得分為4.36±0.63,均偏消極。(3)護生職業(yè)態(tài)度影響因素問卷得分較低的有護理工作太繁忙(1.91±0.72)、護士收入太低(2.57±0.82)以及護士地位太低(2.64±0.96)等。(4)多因素Logistic回歸結果提示影響護生畢業(yè)后職業(yè)選擇的因素有家庭居住地、專業(yè)選擇動機、職業(yè)興趣和教師態(tài)度(P0.05),男女護生畢業(yè)后在護士職業(yè)選擇上沒有差異。(5)男女護生職業(yè)態(tài)度均偏消極且無性別差異(P0.05)。(6)大一和大二女護生的職業(yè)態(tài)度要比大三女護生職業(yè)態(tài)度積極(P0.05),不同年級男護生的職業(yè)態(tài)度則無差異(P0.05)。(7)女護生的職業(yè)興趣比男護生的職業(yè)興趣低(P0.05)。(8)在“男生不適合當護士”、“男護士前途光明”上,女護生態(tài)度較男護生積極(P0.05)。2.男女護士職業(yè)認知訪談結果(1)女性認為護士職業(yè)穩(wěn)定、需要奉獻自我、犧牲自我。(2)男性認為護士職業(yè)太偏基礎、發(fā)展局限、不能實現個人價值。(3)后悔選擇護士職業(yè)。(4)男護士較女護士更想提升自己。(5)男護士較女護士更傾向于向高職位發(fā)展。(6)男性從事護理有優(yōu)勢。(7)職業(yè)被貼上性別標簽。(8)對護士職業(yè)“男少女多”社會現象的看法不一。結論:1.護士總體職業(yè)認知水平較低,男女護士的職業(yè)認知不同。2.家庭居住地、自身意愿和興趣、教師態(tài)度影響護生畢業(yè)后職業(yè)的選擇。3.高年級女護生的職業(yè)態(tài)度較低年級消極,不同年級男護生的職業(yè)態(tài)度則無差異。4.男性從事護理有性別優(yōu)勢、享有更好向上發(fā)展的機會。5.男護士的積極進取:重建男子氣概。6.社會傳統文化對男女職業(yè)的選擇有一定影響。
【學位授予單位】：蚌埠醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：R47
【圖文】：

圖 1 正態(tài)性檢驗表 9 男女護生職業(yè)態(tài)度的獨立樣本 t 檢驗結果（ x s）分組 職業(yè)態(tài)度 t P男（n=155） 4.29±0.71 -1.18 0.238女（n=605） 4.36±0.63

究工具提綱主要是在職業(yè)認知架構圖、社會控制理論以及護士職業(yè)認基礎上，參照前人對護士職業(yè)認知的研究內容而形成。1976 年業(yè)認知包括知識、偏好、價值觀、自我概念四個部分”[31]，并架構關系圖，實線箭頭表示直接影響，虛線箭頭表示間接影響理論認為在外部因素影響下，男性和女性通過內化不同的價值等選擇中會做出不同的決定[11]。呂琴在中職文秘專業(yè)學生職業(yè)為職業(yè)信息、專業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、自我概念幾個維度[8]。本礎上，再結合前人對護士職業(yè)認知的研究內容，擬定的訪談提職業(yè)價值、職業(yè)性質、發(fā)展趨勢等方面的認識和了解，以及自情況和對男性從事護理的看法等。

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張克標;古滿平;夏利華;;男護士職業(yè)認知調查及對男護生護理職業(yè)教育的啟示[J];護理學雜志;2015年23期

2 ;類屬分析[J];中國護理管理;2015年08期

3 程晉寬;嚴甜甜;;高等教育學科專業(yè)與職業(yè)雙重性別隔離現象的理論分析[J];現代大學教育;2015年03期

4 劉愛玉;佟新;付偉;;雙薪家庭的家務性別分工:經濟依賴、性別觀念或情感表達[J];社會;2015年02期

5 向羽;;如何做好“深度訪談”——將社會工作技巧應用于訪談中[J];社會工作與管理;2015年01期

6 王裕珍;張紅健;黃愛華;陳松;邢建紅;陳黎黎;;護生職業(yè)認同現狀及其影響因素研究進展[J];中國護理管理;2014年12期

7 周虹;;學歷、職稱對臨床護士職業(yè)認知的影響及分析[J];臨床醫(yī)藥文獻電子雜志;2014年12期

8 馬少華;;男護士職業(yè)優(yōu)勢和社會需求現狀分析[J];中國護理管理;2014年S1期

9 馬宏佳;陳功;Ling L.Liang;Gavin W.Fulmer;;影響學生對科學態(tài)度因素的實證研究[J];課程.教材.教法;2014年07期

10 丁萬紅;方婷妮;;新畢業(yè)護士對護理職業(yè)認知現狀的調查分析[J];上海護理;2013年03期

本文編號：2776475