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新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表的研制及初步應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2020-06-24 22:30
【摘要】:研究背景自2012年首次開展健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)以來,我國(guó)城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)水平呈持續(xù)上升趨勢(shì),但總體水平仍然較低。2018年健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示,中國(guó)居民健康素養(yǎng)水平為17.06%,與國(guó)家提出的“到2030年,全國(guó)居民健康素養(yǎng)水平到30%”的目標(biāo)仍有較大差距。研究表明低健康素養(yǎng)與不良健康結(jié)局和危險(xiǎn)健康行為相關(guān),也是慢性病自我管理、自我效能、生活質(zhì)量的負(fù)面因素。居民低健康素養(yǎng)導(dǎo)致額外的醫(yī)療衛(wèi)生支出增加,加重個(gè)人和國(guó)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并誘發(fā)重大公共衛(wèi)生問題。健康教育是提高公眾健康素養(yǎng)水平的有效手段,近年來新媒體發(fā)展迅速,已成為健康傳播的主流媒介。利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行健康教育和健康傳播越來越普及,其中公立醫(yī)院是醫(yī)療微信的第一大開設(shè)主體。目前無論是紙媒還是新媒體的健康教育材料質(zhì)量良莠不齊,制作不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕】祩鞑ゲ牧戏簽E容易誤導(dǎo)公眾,故有必要建立明確、全面的健康教育材料評(píng)價(jià)工具,為甄選優(yōu)質(zhì)健康材料提供依據(jù)。國(guó)內(nèi)對(duì)健康教育文字材料的評(píng)價(jià)集中在折頁、小冊(cè)子等紙質(zhì)媒體,對(duì)新媒體的文字材料的研究集中在受眾閱讀行為、傳播范圍、傳播效果的研究,尚未開發(fā)出基于文字材料質(zhì)量的評(píng)價(jià)工具。研究目的構(gòu)建健康教育文字材料綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,編制新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表,并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。運(yùn)用該量表評(píng)價(jià)廣東省公立醫(yī)院微信公眾號(hào)文字材料的適用性,分析其特征及存在問題,提出具體可行的參考意見,以改善新媒體下健康傳播材料質(zhì)量。研究方法1.采用文獻(xiàn)研究法和德爾菲法初步構(gòu)建健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重。2.基于健康教育文字材料綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,構(gòu)建新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表,并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。3.采用橫斷面研究法,評(píng)價(jià)廣東省公立醫(yī)院微信公眾號(hào)文字材料的適用性,分析存在問題并提出具體可行的參考意見。研究結(jié)果1.健康教育文字材料綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建邀請(qǐng)15名專家,經(jīng)過兩輪德爾菲專家咨詢,構(gòu)建健康教育文字材料綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包含一級(jí)指標(biāo)7個(gè),二級(jí)指標(biāo)28個(gè),三級(jí)指標(biāo)84個(gè)。兩輪專家積極系數(shù)均為100%,平均權(quán)威系數(shù)為0.87,第二輪一級(jí)指標(biāo)均獲通過,二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)的專家協(xié)調(diào)系數(shù)為0.362和0.255。一級(jí)指標(biāo)權(quán)重前3位分別為內(nèi)容(0.27)、行為建議(0.19)、語言表達(dá)(0.19);二級(jí)指標(biāo)權(quán)重最高為內(nèi)容科學(xué)(0.10),最低為使用常用數(shù)字(0.01)和正確解釋數(shù)字、單位的含義(0.01)。2.新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表的信效度檢驗(yàn)總量表由主量表(適用于所有健康教育文字材料)和備選維度(適用于具有數(shù)字特征的文字材料)構(gòu)成,其中主量表包含5個(gè)維度18個(gè)條目,備選維度包括3個(gè)條目。量表采用Likert-5級(jí)評(píng)分,1-5分表示完全不符合至完全符合,結(jié)果以得分率表示,主量表與備選維度獨(dú)立計(jì)分,得分率≤59%為不適用;60%≤得分率≤79%為一般適用;80%≤得分率為適用。主量表探索性因子分析顯示各因子載荷在0.478-0.919之間,累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為61.224%;驗(yàn)證性因子分析顯示,5維度因子模型擬合良好,模型擬合指標(biāo)χ2/df=2.50,P0.001,CFI=0.919,TLI=0.900,RMSEA=0.071,SRMR=0.0652。主量表總 Cronbach's α系數(shù)為0.843,各維度Cronbach' s α系數(shù)在0.563-0.911之間,重測(cè)信度系數(shù)ICC為0.760,評(píng)定者間信度為0.901;備選維度Cronbach' s α系數(shù)為0.620,重測(cè)信度系數(shù)ICC為0.820。3.廣東省三甲公立醫(yī)院新媒體下健康教育文字材料適用性的整體評(píng)價(jià)廣東省新媒體健康教育文字材料適用性總分為66.57±9.04(得分率為74%),各維度均分及得分率分別為:“吸引注意”21.09±4.36(70.3%)、“專業(yè)詞匯”19.62±3.33(78.4%)、“醫(yī)學(xué)插圖”8.22±2.17(82.2%)、“要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)”11.27±2.02(75.1%)、“時(shí)代特色”6.37±1.46(63.7%),“數(shù)字使用”8.37±1.70(55.8%)。不同主題、地區(qū)、原創(chuàng)性的健康文字材料得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),具體表現(xiàn)為日常健康題材得分高于其他類型主題;珠三角地區(qū)得分最高,粵北最低;原創(chuàng)文章得分高于非原創(chuàng)文章。研究結(jié)論1.本研究構(gòu)建的健康教育文字材料綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有科學(xué)性與實(shí)用性,可用于健康教育文字材料的質(zhì)量評(píng)價(jià)。2.新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表具有良好的信效度,是評(píng)價(jià)健康教育材料的有效工具。3.廣東省新媒體下健康教育文字材料適用性一般,存在規(guī)范性與原創(chuàng)性不足、地區(qū)差異明顯、部分健康材料數(shù)量多而質(zhì)量低等問題。
【學(xué)位授予單位】:南方醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號(hào)】:R47
【圖文】:

探索性因子分析,碎石


第三章新媒體下健康教育文字材料適用性評(píng)價(jià)量表的信效度檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度分析逡逑于刪除的4個(gè)條目均歸屬于原一級(jí)指標(biāo)中的“內(nèi)容”,導(dǎo)致該維的18?jìng)(gè)條目進(jìn)入探索性因子分析。KMO值為0.843,Bartlett997.邋56邋(/><0.邋001),適合因子分析。采用主成分分析法和最大方根大于1為標(biāo)準(zhǔn)提取出5個(gè)公因子,累計(jì)方差貢獻(xiàn)率為61.邋224%1和因子2中存在雙重載荷,且差值<0.2,根據(jù)理論分析,條載荷較大的因子2。其余17個(gè)條目在其所屬因子上載荷值均>0.,因子載荷在0.478-0.邋925之間,最終主量表萃取出5個(gè)公因引注意、專業(yè)詞匯、醫(yī)學(xué)插圖、時(shí)代特色、要點(diǎn)強(qiáng)調(diào),其中“點(diǎn)強(qiáng)調(diào)”為新衍生維度,其余條目與前期研究的二級(jí)指標(biāo)歸屬邐陡坡囫邐逡逑

模型圖,新媒體,適用性評(píng)價(jià),條目


型修正提示條目9和條目10的殘差相關(guān)較高(MI=43.邋576),可能與此兩條目釋逡逑放殘差相關(guān),經(jīng)修正,模型擬合度達(dá)到可接受水平,模型修正前后各適配指標(biāo)見逡逑表3-4,CFA模型圖見圖3-2。逡逑25逡逑

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10 宋r

本文編號(hào):2728446


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