【摘要】：目的采用問(wèn)卷調(diào)查法,以本科學(xué)歷新入職護(hù)士為研究對(duì)象,調(diào)查分析其循證護(hù)理知識(shí)和技能、態(tài)度及實(shí)踐行為現(xiàn)狀及對(duì)循證護(hù)理臨床培訓(xùn)的需求。在文獻(xiàn)回顧和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適合本科學(xué)歷新入職護(hù)士的循證護(hù)理培訓(xùn)方案,為醫(yī)院開(kāi)展循證護(hù)理培訓(xùn)提供參考。方法1.文獻(xiàn)回顧法:回顧循證護(hù)理教育和培訓(xùn)相關(guān)文獻(xiàn),確定本研究的主題為“本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理現(xiàn)狀調(diào)查及培訓(xùn)方案構(gòu)建”。2.問(wèn)卷調(diào)查法:2018年1月至2018年3月,采用便利抽樣法抽取青島市某三級(jí)甲等醫(yī)院143名本科學(xué)歷新入職護(hù)士作為研究對(duì)象,使用循證實(shí)踐知識(shí)、態(tài)度、行為問(wèn)卷和一般情況調(diào)查表作為研究工具,收集相關(guān)資料。在文獻(xiàn)回顧和問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上,構(gòu)建本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理培訓(xùn)方案。3.德?tīng)柗品?為了對(duì)上述循證護(hù)理培訓(xùn)方案的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行評(píng)價(jià),我們遴選出27名專家,其研究領(lǐng)域涵蓋護(hù)理管理、護(hù)理教育、臨床護(hù)理、護(hù)理科研等諸多方面。采用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行兩輪咨詢,最終的評(píng)價(jià)意見(jiàn)趨于一致,得到了一個(gè)較可靠的臨床培訓(xùn)方案。4.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:應(yīng)用Excel 2010與SPSS 24.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。采用描述性統(tǒng)計(jì)分析對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。用頻數(shù)和百分?jǐn)?shù)對(duì)專家的一般情況進(jìn)行描述性分析;用咨詢問(wèn)卷的有效回收率表示專家積極系數(shù);用權(quán)威系數(shù)表示專家權(quán)威程度;用指標(biāo)重要性賦值均數(shù)和滿分比表示專家意見(jiàn)集中程度;用專家協(xié)調(diào)系數(shù)(Kendall’s W)表示專家意見(jiàn)的協(xié)調(diào)程度。結(jié)果1.96%的本科學(xué)歷新入職護(hù)士認(rèn)為臨床工作中需要開(kāi)展循證護(hù)理實(shí)踐,94%的本科學(xué)歷新入職護(hù)士認(rèn)為有必要在規(guī)范化培訓(xùn)期間開(kāi)展循證護(hù)理培訓(xùn)。本科新入職護(hù)士循證護(hù)理實(shí)踐態(tài)度維度得分最高,為(5.02±1.08)分,而循證知識(shí)技能維度和實(shí)踐行為維度得分偏低,分別為(3.98±0.95)分和(4.25±1.17)分。2.第一輪和第二輪專家的積極系數(shù)分別為90%和100%,專家權(quán)威系數(shù)分別為0.865和0.875,總體Kendall’s W分別為0.139和0.131(P≤0.001)。3.初步構(gòu)建了本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理臨床培訓(xùn)方案,包含6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo),分別是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià),并延伸出了31個(gè)二級(jí)指標(biāo)和131個(gè)三級(jí)指標(biāo)。結(jié)論1.通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理知-信-行現(xiàn)狀的分析結(jié)果顯示,在臨床實(shí)踐中本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理態(tài)度較積極,但循證護(hù)理知識(shí)技能和循證實(shí)踐水平不容樂(lè)觀,因此,醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理相關(guān)培訓(xùn),提高其循證護(hù)理知-信-行水平。2.我們以知-信-行理論為指導(dǎo),構(gòu)建了一套循證護(hù)理臨床培訓(xùn)方案。該方案包含了培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)6個(gè)方面,以強(qiáng)化本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證護(hù)理意識(shí),提高其循證護(hù)理實(shí)踐能力。本研究最終形成的培訓(xùn)方案具有可靠性和針對(duì)性,對(duì)本科學(xué)歷新入職護(hù)士循證實(shí)踐培訓(xùn)的開(kāi)展具有理論參考作用。
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：R47

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