本文選題：知識點　切入點：科學(xué)精神　出處：《測繪通報》2017年02期

【摘要】：高校教學(xué)中學(xué)科知識點培養(yǎng)是課程教學(xué)的主體,而科學(xué)精神則是高等教育的靈魂所在。教師要從培養(yǎng)具備創(chuàng)新型思維和知識再創(chuàng)造能力人才的角度來看待常規(guī)課程教學(xué)。武漢大學(xué)遙感學(xué)院教學(xué)團隊針對知識點與科學(xué)精神的關(guān)聯(lián)培養(yǎng)進(jìn)行了一系列探索,從思辨教學(xué)、知識點過程化和知其所以然等方面進(jìn)行了一系列富有推廣意義的教學(xué)實踐。通過這些實踐實現(xiàn)了遙感科學(xué)與技術(shù)工科學(xué)生從科學(xué)和技術(shù)兩個層面的提升,為培養(yǎng)復(fù)合型高級應(yīng)用人才奠定了基礎(chǔ)。
[Abstract]:Teachers should look at conventional course teaching from the angle of cultivating talents with innovative thinking and knowledge re-creation ability.The teaching team of the School of remote Sensing of Wuhan University has carried out a series of explorations in connection with the cultivation of knowledge points and scientific spirit, and has carried out a series of teaching practices with extensive significance from the aspects of speculative teaching, the process of knowledge points and the knowledge of what they are meant to be.Through these practices, the students of remote sensing science and technology can be promoted from the two aspects of science and technology, which lays a foundation for the cultivation of compound advanced applied talents.
【作者單位】： 武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院;
【分類號】：TP7-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1702406