在信息化教學模式不斷深入的今天,教學助手APP的出現(xiàn)與發(fā)展為傳統(tǒng)教學模式的改革帶來新的契機,為高等數(shù)學課程的教學成果帶來更新與展望。在進行了兩年多的高等數(shù)學課堂教學實踐中,云班課為教學過程的開展及學生學習效率和學習成績的提高做出了諸多貢獻,針對高等數(shù)學課程在傳統(tǒng)教學模式下的不足,通過利用移動教學助手(云班課)實現(xiàn)在課前、課中、課后3個方面的優(yōu)化,從而實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、嚴謹,科學的教學成果,為傳統(tǒng)教學課堂的變革提供參考價值。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 高職院校傳統(tǒng)課堂教學模式的弊端分析
2 基于移動教學平臺的高等數(shù)學課程實踐探究
    2.1 課前
    2.2 課中
        (1）考勤。
        (2）課堂表現(xiàn)與即時評價。
        (3）課堂活動。
        (4）合作拓展。
        (5）評價體系。
3 結(jié)語



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