在信息時代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的深度應(yīng)用給高等教育優(yōu)化改革帶來了全新的發(fā)展契機，尤其是高等數(shù)學(xué)教育，結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)將原本復(fù)雜抽象的理論內(nèi)容，通過計算機輔助軟件和多媒體設(shè)備實現(xiàn)了更加生動的教學(xué)展示，并形成了一種新型的數(shù)學(xué)實驗室教學(xué)模式，基于此，我們對基于信息技術(shù)的高等數(shù)學(xué)實驗課程教學(xué)模式進(jìn)行深入研究，旨在為推動高等數(shù)學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 基于信息技術(shù)的高等數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式基本概述
    (1)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式的含義。
    (2)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。
    (3)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式的基本流程。
2 高等數(shù)學(xué)信息化整合實驗教學(xué)模式的具體體現(xiàn)
    (1)結(jié)合計算機輔助軟件制作實驗教學(xué)課件。
    (2)將信息平臺資源引入數(shù)學(xué)實驗教學(xué)。
    (3)應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)理論實驗教學(xué)。
3 基于信息技術(shù)的高等數(shù)學(xué)實驗課程教學(xué)模式
    (1)任務(wù)驅(qū)動法分析。
    (2)信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程整合原則分析。
    (3)基于信息技術(shù)的高等數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式實現(xiàn)路徑。
    (4)基于信息一體化教學(xué)平臺的數(shù)學(xué)文化知識拓展。
4 信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式整合需要注意的問題
    (1)重視理論與實驗的從屬關(guān)系。
    (2)重視實驗對理論教學(xué)的針對性設(shè)計。
    (3)重視教師隊伍的信息化能力培養(yǎng)。



本文編號：3854261