數(shù)學(xué)可以提升醫(yī)學(xué)生定量分析與處理醫(yī)學(xué)問(wèn)題的能力,促進(jìn)醫(yī)學(xué)工作的科學(xué)化與精準(zhǔn)化。本文對(duì)線上線下相結(jié)合的混合式醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行探討,以期為混合式教學(xué)模式在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)科的推廣與應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。

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【文章目錄】：
1 醫(yī)用高等數(shù)學(xué)相關(guān)介紹
2 混合式教學(xué)模式在醫(yī)用高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
    2.1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
    2.2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
    2.3 提升教學(xué)質(zhì)量與效率
3 線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式探究
    3.1 課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.2 平臺(tái)資源建設(shè)
    3.3 教學(xué)過(guò)程實(shí)施
    3.4 平臺(tái)數(shù)據(jù)匯總
4 基于線上線下相結(jié)合的混合式醫(yī)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
    4.1 課前設(shè)計(jì)教學(xué)課件
    4.2 課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
    4.3 課中授課環(huán)節(jié)
    4.4 課后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
5 結(jié)語(yǔ)



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