隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革與發(fā)展,社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)知識(shí)愈發(fā)重視,而應(yīng)用型人才在高校中所學(xué)的高等數(shù)學(xué)課程更是在社會(huì)的實(shí)際工作中得到有效應(yīng)用。在這個(gè)背景下,各大高校逐漸將高等數(shù)學(xué)課程作為主要改革試點(diǎn)內(nèi)容。本文以此為例,對(duì)其現(xiàn)階段的發(fā)展情況與期間產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析,通過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)課程從其教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、體系與考核方式上都發(fā)生了較為明顯的改革;對(duì)于學(xué)生的高等數(shù)學(xué)體系學(xué)習(xí)也不僅限于理論知識(shí),在實(shí)踐中也相應(yīng)的得到了應(yīng)用,采取了更加多元化的新型培養(yǎng)方式,形成以學(xué)生的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)的教學(xué)改革新課程體系;總結(jié)了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革和優(yōu)化的意義及效果,并提出進(jìn)一步研究和推行高等數(shù)學(xué)課程改革的思路和方向。 

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【文章目錄】：
一、高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
二、基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)優(yōu)化改革的思想
    (一)對(duì)于應(yīng)用型人才進(jìn)行更加精準(zhǔn)的定向培養(yǎng)研究，對(duì)高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化與調(diào)整。
    (二)因材施教，是當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)研究課題。
三、基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的基本方法
    (一)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要調(diào)整和優(yōu)化高等數(shù)學(xué)課程的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
    (二)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要調(diào)整和優(yōu)化高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)策略。
    (三)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要調(diào)整和優(yōu)化高等數(shù)學(xué)課程的考核評(píng)價(jià)體系。
    (四)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要提升高等數(shù)學(xué)課程的教師水平。
四、應(yīng)用型大學(xué)改革優(yōu)化高等數(shù)學(xué)課程的效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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