對基于核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)方案進行研究,分析了高職數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力的重要性。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力包括邏輯思維能力、辯證分析能力、歸納能力及推理能力�？梢猿浞诌\用數(shù)學(xué)知識和邏輯推理思維來解決生活中出現(xiàn)的各種問題,提升問題處理的有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,教師對數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏足夠重視,這都是高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題。數(shù)學(xué)這門學(xué)科的抽象性和邏輯性較強,使得本就沒有打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的壓力與挑戰(zhàn)也就更大。有些數(shù)學(xué)教師的責(zé)任心不強,針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生都以同等的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度對待,這些都嚴重制約了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。對此,要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,擴大數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用范圍,讓學(xué)生逐步意識到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性。要將專業(yè)課與數(shù)學(xué)課結(jié)合,讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)知識對專業(yè)課水平提升所起到的促進作用,以不斷增強學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
1 高職數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)能力的重要性
2 高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
3 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題
    3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高
    3.2 教師對數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏足夠重視
4 基于核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)方案
    4.1 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
    4.2 將專業(yè)課與數(shù)學(xué)課結(jié)合
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3690324