數(shù)學(xué)教育實(shí)證研究類型及問題表述
發(fā)布時(shí)間:2022-07-03 22:00
在數(shù)學(xué)教育實(shí)證研究中,研究問題至關(guān)重要,為促進(jìn)對(duì)研究的深度理解,以研究問題為核心,從研究目的的角度出發(fā),將研究類型劃分成5種不同的類型:描述性研究、差異性研究、關(guān)聯(lián)性研究、設(shè)計(jì)研究、干預(yù)性研究。據(jù)此得出不同研究類型研究問題的具體表述方式,為促進(jìn)研究的開展提供方向和指南。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“問題意識(shí)”與數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)[J]. 鄭毓信. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要素析取的實(shí)證研究[J]. 喻平. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究方法調(diào)查研究——基于《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》(2011—2015)的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 牛偉強(qiáng),張麗玉,熊斌. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2016(06)
[4]矛盾與困惑:當(dāng)前教育研究問題的哲學(xué)反思[J]. 劉燕楠. 教育研究. 2016(09)
[5]甘肅省民族地區(qū)九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)城鄉(xiāng)差異的實(shí)證研究[J]. 孫彬博,陳婷. 數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 2016(04)
[6]教育研究科學(xué)化:限度與突破[J]. 范涌峰,宋乃慶. 教育研究. 2016(01)
[7]對(duì)話JRME主編蔡金法教授:做實(shí)證的數(shù)學(xué)教育研究[J]. 朱雁. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2015(06)
[8]中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究現(xiàn)狀分析——基于《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》載文研究[J]. 俞宏毓. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2015(04)
[9]提高數(shù)學(xué)教師形成性評(píng)價(jià)能力的設(shè)計(jì)研究[J]. 孫立坤,鮑建生. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2014(02)
[10]關(guān)于教育研究中“問題意識(shí)”問題的對(duì)話[J]. 陳桂生,胡惠閔,黃向陽(yáng). 上海教育科研. 2014(02)
本文編號(hào):3655722
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“問題意識(shí)”與數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)[J]. 鄭毓信. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要素析取的實(shí)證研究[J]. 喻平. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2016(06)
[3]中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究方法調(diào)查研究——基于《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》(2011—2015)的統(tǒng)計(jì)分析[J]. 牛偉強(qiáng),張麗玉,熊斌. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2016(06)
[4]矛盾與困惑:當(dāng)前教育研究問題的哲學(xué)反思[J]. 劉燕楠. 教育研究. 2016(09)
[5]甘肅省民族地區(qū)九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)城鄉(xiāng)差異的實(shí)證研究[J]. 孫彬博,陳婷. 數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 2016(04)
[6]教育研究科學(xué)化:限度與突破[J]. 范涌峰,宋乃慶. 教育研究. 2016(01)
[7]對(duì)話JRME主編蔡金法教授:做實(shí)證的數(shù)學(xué)教育研究[J]. 朱雁. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2015(06)
[8]中國(guó)數(shù)學(xué)教育研究現(xiàn)狀分析——基于《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》載文研究[J]. 俞宏毓. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2015(04)
[9]提高數(shù)學(xué)教師形成性評(píng)價(jià)能力的設(shè)計(jì)研究[J]. 孫立坤,鮑建生. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2014(02)
[10]關(guān)于教育研究中“問題意識(shí)”問題的對(duì)話[J]. 陳桂生,胡惠閔,黃向陽(yáng). 上海教育科研. 2014(02)
本文編號(hào):3655722
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