隨著現(xiàn)代教育理念在學校教育中的廣泛推廣,當前教學模式出現(xiàn)了巨大的變化,給大學教學活動的開展提出了相應的挑戰(zhàn)。新時期高校教師在對教育教學模式和方式進行優(yōu)化創(chuàng)新的過程中,要綜合分析課程內(nèi)容探索多元化教學方法的合理化應用,為學生提供更加科學合理的教學指導。以大學數(shù)學教學改革為研究對象,對大學數(shù)學教學中類比法的應用進行探究,以期提高大學數(shù)學教學效果,使學生掌握正確的數(shù)學學習方法,提升學生數(shù)學綜合素質(zhì)。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術學院學報. 2020,33(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 類比法的基本內(nèi)涵
2 類比法在數(shù)學教學中的應用價值
3 類比法在大學數(shù)學教學中的應用
    3.1 在概念教學中的應用
    3.2 在定理和性質(zhì)教學中的應用
4 在論證教學中的應用
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]類比法在連續(xù)型隨機變量教學中的應用[J]. 謝鳳艷.  科教導刊(中旬刊). 2018(12)
[2]類比——數(shù)學解題的引擎[J]. 段志貴,寧耀瑩.  中國數(shù)學教育. 2018(24)
[3]運用類比法探究圓錐曲線的一類定值問題[J]. 丁美娟.  數(shù)學學習與研究. 2018(17)
[4]數(shù)學教學中類比法教學的困難成因及對策[J]. 羌達勛.  數(shù)學教學研究. 2018(04)
[5]大學數(shù)學教學中類比法的應用[J]. 蔡琳文,陳躍輝.  閩南師范大學學報(自然科學版). 2018(01)
[6]“線性代數(shù)”教學中的主線法與類比法的綜合運用[J]. 徐龍玉,胡葵,王麗.  綿陽師范學院學報. 2018(02)
[7]類比法在線性代數(shù)中向量組線性相關性方面的應用[J]. 周海林.  高等數(shù)學研究. 2018(01)



本文編號：3486240