隨著現(xiàn)代教育理念在學(xué)校教育中的廣泛推廣,當(dāng)前教學(xué)模式出現(xiàn)了巨大的變化,給大學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展提出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。新時(shí)期高校教師在對教育教學(xué)模式和方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新的過程中,要綜合分析課程內(nèi)容探索多元化教學(xué)方法的合理化應(yīng)用,為學(xué)生提供更加科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)。以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革為研究對象,對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中類比法的應(yīng)用進(jìn)行探究,以期提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果,使學(xué)生掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 類比法的基本內(nèi)涵
2 類比法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
3 類比法在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 在概念教學(xué)中的應(yīng)用
    3.2 在定理和性質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用
4 在論證教學(xué)中的應(yīng)用
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]類比法在連續(xù)型隨機(jī)變量教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 謝鳳艷.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(12)
[2]類比——數(shù)學(xué)解題的引擎[J]. 段志貴,寧耀瑩.  中國數(shù)學(xué)教育. 2018(24)
[3]運(yùn)用類比法探究圓錐曲線的一類定值問題[J]. 丁美娟.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2018(17)
[4]數(shù)學(xué)教學(xué)中類比法教學(xué)的困難成因及對策[J]. 羌達(dá)勛.  數(shù)學(xué)教學(xué)研究. 2018(04)
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[7]類比法在線性代數(shù)中向量組線性相關(guān)性方面的應(yīng)用[J]. 周海林.  高等數(shù)學(xué)研究. 2018(01)



本文編號：3486240