隨著數(shù)字化時代到來,數(shù)學知識在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。高校實施數(shù)學建模教學,能夠豐富數(shù)學教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生思維能力及分析問題能力。當前,部分高校大學生數(shù)學建模教學成果較為顯著,但部分高校在數(shù)學建模中存在課程設(shè)置不夠全面、教學方式單一等問題,嚴重影響了高校數(shù)學建模教學的開展。因此,需要高校從完善數(shù)學建模課程角度出發(fā),探索大學數(shù)學建模教學的有效策略。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學數(shù)學建模教學的重要性
2 大學數(shù)學建模教學中的問題
3 大學數(shù)學建模教學實際策略
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3474206