信息技術(shù)應(yīng)用,為數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展與升級(jí)注入充分的活力與動(dòng)態(tài)因子。而在對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育進(jìn)行有機(jī)融合的過(guò)程中,教育工作者需認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)間存在的天然依存關(guān)系。從而,能夠基于精準(zhǔn)的技術(shù)支撐點(diǎn),具體開(kāi)展信息技術(shù)的整合工作。即基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)化融入信息技術(shù)。以核心教學(xué)內(nèi)容為依托,合理化融入新型教學(xué)工具。以此為基本的整合路徑,對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程進(jìn)行合理化融合,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效能的提升。 

【文章來(lái)源】：信息記錄材料. 2020,21(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育有機(jī)融合的技術(shù)支撐點(diǎn)
3 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育有機(jī)整個(gè)的根本價(jià)值
    3.1 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的融合
    3.2 對(duì)現(xiàn)代教育工具進(jìn)行科學(xué)化整合
4 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育有機(jī)整合的有效路徑
    4.1 基于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)化融入信息技術(shù)
    4.2 以核心教學(xué)內(nèi)容為依托,合理化融入新型教學(xué)工具
5 結(jié)語(yǔ)



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