20世紀(jì)80年代末,中國數(shù)學(xué)界開始討論數(shù)學(xué)與文化的關(guān)系問題,直至"數(shù)學(xué)文化"進(jìn)入基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)學(xué)教育界興起了一場"數(shù)學(xué)文化熱"思潮,這種思潮的研究與發(fā)展促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)科自身的科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的融合,對(duì)中國數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革具有重要的啟蒙意義。在數(shù)學(xué)文化的研究與實(shí)踐中,我們還要不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化理論層面的規(guī)范性研究和實(shí)踐過程的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié),同時(shí)還要強(qiáng)化中西數(shù)學(xué)文化傳統(tǒng)比較和價(jià)值觀層面的精神引領(lǐng)。 

【文章來源】：自然辯證法通訊. 2020,42(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)文化熱的歷史根源
二、數(shù)學(xué)文化熱的啟蒙意義
三、數(shù)學(xué)文化熱的實(shí)踐反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]懷爾德的數(shù)學(xué)文化思想及評(píng)述[J]. 劉鵬飛,徐乃楠,王濤.  長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(12)
[2]論數(shù)學(xué)的人文價(jià)值[J]. 劉鵬飛,孟建偉.  自然辯證法研究. 2019(06)
[3]由技至道:數(shù)學(xué)價(jià)值觀研究芻議[J]. 劉鵬飛.  自然辯證法通訊. 2018(11)
[4]什么才是“中國的”文化[J]. 葛兆光.  決策探索(下半月). 2015(09)
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