本文針對高等數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),積極探索思想政治教育融入高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)案例,以提高學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力,促使高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)、與思想政治教育同向同行,實(shí)現(xiàn)"立德樹人"的目標(biāo)。 

【文章來源】：職業(yè). 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、思想政治教育融入高等數(shù)學(xué)的案例分析
    (一)思想政治教育融入概念教學(xué)的案例
    (二)思想政治教育融入定理公式推導(dǎo)的案例
    (三)思想政治教育融入高等數(shù)學(xué)應(yīng)用的案例
    (四)思想政治教育融入數(shù)學(xué)思想養(yǎng)成的案例
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)理科專業(yè)課程思政的特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 王寶軍.  中國大學(xué)教學(xué). 2019(10)
[2]論課程思政的內(nèi)在規(guī)定與實(shí)施重點(diǎn)[J]. 邱偉光.  思想理論教育. 2018(08)
[3]數(shù)學(xué)分析習(xí)題課的現(xiàn)狀與思考[J]. 魏立明.  賀州學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)



本文編號：3417605