針對(duì)當(dāng)前一些高校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,課堂教學(xué)效果不理想,教學(xué)質(zhì)量難提高,本文結(jié)合高等數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和積累的經(jīng)驗(yàn),基于"學(xué)習(xí)通"教學(xué)平臺(tái)BOPPPS模型下高等數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革研究,給出一些意見和建議。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(35)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、BOPPPS教學(xué)模式概述
二、高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境
三、“學(xué)習(xí)通”教學(xué)平臺(tái)下BOPPPS模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
    (一)“學(xué)習(xí)通”教學(xué)平臺(tái)下《高等數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    (二)應(yīng)用建議總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
        1．教學(xué)資源建設(shè)時(shí)，考慮傳統(tǒng)教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
        2．網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很多，選擇自己最適用的
        3．目前大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性不足，要使BOPPPS教學(xué)模式的教學(xué)出效果，需要加大對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理
        4．有規(guī)矩才能成方圓，獎(jiǎng)罰措施得當(dāng)，事半功倍
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于BOPPPS教學(xué)模式下的線性代數(shù)微課教學(xué)設(shè)計(jì)——以“逆矩陣”為例[J]. 李菊雁,邊雪芬.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2020(07)
[2]基于BOPPPS模型的線上線下混合教學(xué)模式研究[J]. 張偉華,王海英.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2020(05)
[3]從BOPPPS教學(xué)模型看課堂教學(xué)改革[J]. 羅宇,付紹靜,李暾.  計(jì)算機(jī)教育. 2015(06)



本文編號(hào)：3371193