發(fā)布時間：2021-08-08 08:25

　　教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》指出了"強化實踐育人環(huán)節(jié)"和"加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育"的重要性和必要性。學科競賽,作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和溝通表達能力的有效手段和重要載體,已經(jīng)受到高校的普遍關(guān)注。在學科競賽中,數(shù)學建模以參加人數(shù)多、影響力廣、對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出而著稱。本文則以數(shù)學建模為例研究學科競賽對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響關(guān)系進行分析。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究的背景和意義
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
2 構(gòu)建評價創(chuàng)新能力的體系與方法
    2.1 構(gòu)建評價體系
    2.2 創(chuàng)興能力衡量指標
3 研究結(jié)果和建議
    3.1 學科競賽對創(chuàng)新能力的影響
    3.2 學科競賽的發(fā)展建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]成果導向教育高職學生綜合素質(zhì)評價指標體系構(gòu)建[J]. 王喜.  教育現(xiàn)代化. 2019(83)
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[10]數(shù)學建模競賽對高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的促進作用分析[J]. 趙建英.  科技展望. 2016(08)

碩士論文
[1]影響大學生實踐創(chuàng)新能力的學科競賽因素研究[D]. 陸菁菁.寧波大學 2018
[2]大學生學科競賽管理體系研究[D]. 雷金華.浙江大學 2013
[3]學科競賽對研究生創(chuàng)新能力的影響研究[D]. 孫健偉.南昌大學 2012



本文編號：3329597