發(fā)布時間：2021-08-06 09:56

　　數(shù)學(xué)課程作為基礎(chǔ)類課程,是高職學(xué)校學(xué)生的必修課,為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí),以及終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。在"互聯(lián)網(wǎng)+"的環(huán)境下,隨著高職教育教學(xué)和課程改革的發(fā)展,時代呼吁高職的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式信息化、網(wǎng)絡(luò)化。本文主要剖析幾例高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的教學(xué)片段來說明信息化技術(shù)改進了教師的"教",引導(dǎo)學(xué)生的"學(xué)",有感而發(fā),旨在為高職院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革獻上一份力量。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(45)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 剖析幾例高職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的教學(xué)片段
    (一) 高職數(shù)學(xué)課程教材與數(shù)學(xué)軟件結(jié)合
    (二) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息化技術(shù)結(jié)合
    (三) 高職數(shù)學(xué)課程與相關(guān)專業(yè)結(jié)合
三 總結(jié)與展望
    (一) 教師的教學(xué)能力與信息化技術(shù)結(jié)合
    (二) 作業(yè)評價與信息化技術(shù)結(jié)合
    (三) 數(shù)學(xué)課外興趣小組與信息化技術(shù)結(jié)合
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高職院校教師信息化教學(xué)能力研究[J]. 呂國成.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(06)
[3]基于信息化技術(shù)的初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)[J]. 劉穎.  考試周刊. 2018(18)
[4]信息化教學(xué)在高職數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 柳斌.  職業(yè). 2017(33)
[5]數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要素析取的實證研究[J]. 喻平.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2016(06)
[6]幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 楊紅燕.  忻州師范學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[7]《幾何畫板》在數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用[J]. 張淑俊.  基礎(chǔ)教育論壇. 2011(04)
[8]改革高職數(shù)學(xué)教材內(nèi)容建設(shè)的思考[J]. 陸衛(wèi)東.  今日科苑. 2010(16)
[9]關(guān)于高職院校高等數(shù)學(xué)教材建設(shè)的思考[J]. 李峰,趙科.  科技信息. 2010(14)

碩士論文
[1]幾何畫板與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究[D]. 李欣蔚.東北師范大學(xué) 2016



本文編號：3325560