發(fā)布時間：2021-08-04 19:22

　　高等數(shù)學是高職院校一門重要的公共基礎課程,伴隨著高職課程教學改革的深入和高職學生生源的日趨多樣化,傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)難以滿足不同專業(yè)和層次學生的需求,如何提高教學有效性,提升教育教學質量,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,建設有效課堂是亟待解決的問題。針對高等數(shù)學教學過程中出現(xiàn)的難題和困境,結合目前高職學生的特點,對高等數(shù)學有效課堂教學實施策略進行分析和探索,提出一系列高職院校高等數(shù)學課程的教學有效課堂實施理念及策略,在教學實踐中取得較好成效。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 高職院校高等數(shù)學課堂教學困境分析
    2.1 學生的學習特性分析
    2.2 教師的教學狀態(tài)分析
3 高等數(shù)學“有效課堂”建設策略與方法探索
    3.1 明確課程教學目標，有的放矢
    3.2 深入開展學情分析，因材施教
    3.3 引入信息化手段，過程考核
    3.4 融合數(shù)學建模思維，以賽促學
4 小結



本文編號：3322267