文章對肇慶學院在讀數(shù)學師范生的數(shù)學素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調查研究,調查結果顯示他們的數(shù)學素養(yǎng)水平處于中等。從整體上看,男生數(shù)學素養(yǎng)低于女生;低年級師范生的數(shù)學素養(yǎng)低于高年級;按低年級到高年級的順序,師范生的數(shù)學素養(yǎng)呈上升形勢。最后分析了數(shù)學素養(yǎng)存在差異的原因,并給出提高數(shù)學師范生數(shù)學素養(yǎng)的幾點建議。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(47)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究基礎
三、研究設計
    1. 研究對象。
    2. 數(shù)據收集。
四、研究結果
    1. 數(shù)學情意素養(yǎng)。
    2. 數(shù)學能力素養(yǎng)。
    3. 數(shù)學知識素養(yǎng)。
    4. 性別上的差異性比較。
    5. 年級上的差異性比較。
五、結論與思考
    1. 造成差異的原因。
    2. 提高數(shù)學素養(yǎng)的建議。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)學師范生數(shù)學素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查研究[J]. 劉喆,高凌飚,黃淦.  數(shù)學教育學報. 2012(05)
[2]西方數(shù)學教育中數(shù)學素養(yǎng)概念之辨析[J]. 劉吉吉,高凌飚.  中國教育學刊. 2011(07)



本文編號：3287947