為滿足新工科、應(yīng)用型本科專業(yè)的需要,以我校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例,提出了"鏈?zhǔn)浇逃?。該方法是把特色教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、培訓(xùn)指導(dǎo)和建模競賽、教師專業(yè)素質(zhì)的提高和應(yīng)用創(chuàng)新人才的培養(yǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)比作四個(gè)鏈條,鏈條間相互聯(lián)系并互為依托。近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明,"鏈?zhǔn)浇逃?提高了學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,提升了教師的專業(yè)素質(zhì)和科研水平。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0緒論
1“鏈?zhǔn)健苯逃?四個(gè)鏈條的內(nèi)容和特色
    1.1“鏈?zhǔn)健苯逃ǖ谝绘湣幮薮髮W(xué)數(shù)學(xué)課程系列特色教材
    1.2“鏈?zhǔn)健苯逃ǖ诙湣_設(shè)“數(shù)學(xué)建模”“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”實(shí)踐課程
    1.3鏈?zhǔn)健苯逃ǖ牡谌湣x拔、培訓(xùn)并組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競賽
    1.4鏈?zhǔn)健苯逃ǖ牡谌湣嵘龑W(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、打造雙師型人才隊(duì)伍
2“鏈?zhǔn)健苯逃ǖ膶?shí)踐成果
3“鏈?zhǔn)健苯逃ǖ慕?jīng)驗(yàn)、不足與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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