數(shù)學分析是數(shù)學類專業(yè)最重要的一門專業(yè)必修基礎課,是學生進入高校接觸到的第一門分析學,學生學起來吃力。老師按照傳統(tǒng)的教學模式授課,收到的教學教學效果與預期相差甚遠,為了提高教學效率,筆者一直嘗試著教學模式的改革,本文對筆者近四年的課程教學模式改革進行總結(jié)反思并提出改進策略。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2020,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1傳統(tǒng)教學模式及其不足分析
    1.1傳統(tǒng)教學模式
    1.2學生學習效果的分析
2“即學即評即考”教學模式
    2.1過程測試方案
    2.2對新的教學模式的反思與總結(jié)
        2.2.1新的教學模式的積極作用
        2.2.2新的教學模式的不足方面
3改進的“即學即考即評”教學模式



本文編號：3251345