批判性思維是優(yōu)秀人才的基本素質(zhì),加強對大學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)對國家、學(xué)校、學(xué)生個人都有著十分重要的意義。數(shù)學(xué)課程作為高校的一門基礎(chǔ)課程,是培養(yǎng)批判性思維的重要載體。通過研究大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略,為大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革和批判性思維培養(yǎng)的發(fā)展提供參考。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、批判性思維的起源與發(fā)展
二、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維的意義
    （一）批判性思維的培養(yǎng)可以提高學(xué)生對未來社會的適應(yīng)性
    （二）批判性思維是創(chuàng)新性思維的動力和基礎(chǔ)
    （三）大學(xué)數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要載體
三、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略
    （一）批判性思維培養(yǎng)的途徑
    （二）利于批判性思維培養(yǎng)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
        1. 啟發(fā)式教學(xué)
        2. 案例式教學(xué)
        3. 互動式教學(xué)
    （三）其他影響批判性思維培養(yǎng)的因素


【參考文獻】：
期刊論文
[1]批判性思維培養(yǎng)的模式之爭及其啟示[J]. 陳振華.  高等教育研究. 2014(09)
[2]大學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維及培養(yǎng)途徑[J]. 肖永紅,習(xí)萍.  教育探索. 2008(09)
[3]美國批判性思維運動對大學(xué)素質(zhì)教育的啟發(fā)[J]. 繆四平.  清華大學(xué)教育研究. 2007(03)
[4]論大學(xué)生批判性思維特質(zhì)培養(yǎng)[J]. 朱新秤.  高教探索. 2007(03)



本文編號：3219393