數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的途徑與方法
發(fā)布時間:2021-05-31 20:16
文章闡述了數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r,研究了將數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)類課程知識模塊的方法和途徑,討論了如何將數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)悖論、數(shù)學(xué)美、數(shù)學(xué)的思想、精神、方法等融入到大學(xué)數(shù)學(xué)類課程知識模塊中.
【文章來源】:通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
廣州電視塔
上海世博會的太陽谷
圖3 日本的神戶塔
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)文化價值的思考[J]. 郭民,白鋼. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(03)
[2]數(shù)學(xué)文化觀念下微積分教學(xué)策略研究[J]. 付夕聯(lián),呂成軍,盧剛夫. 洛陽理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(02)
[3]地方本科院校大學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的調(diào)查分析[J]. 唐海軍. 高等理科教育. 2019(02)
[4]數(shù)學(xué)悖論對數(shù)學(xué)發(fā)展的影響[J]. 尚利峰. 山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(01)
[5]關(guān)于數(shù)學(xué)文化的幾個問題的哲學(xué)思考[J]. 劉詠梅,劉軍,廖云兒. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2009(02)
[6]以數(shù)學(xué)文化的融入改進(jìn)文科數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 茍長義,顧沛. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2008(06)
本文編號:3208906
【文章來源】:通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
廣州電視塔
上海世博會的太陽谷
圖3 日本的神戶塔
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)文化價值的思考[J]. 郭民,白鋼. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(03)
[2]數(shù)學(xué)文化觀念下微積分教學(xué)策略研究[J]. 付夕聯(lián),呂成軍,盧剛夫. 洛陽理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(02)
[3]地方本科院校大學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的調(diào)查分析[J]. 唐海軍. 高等理科教育. 2019(02)
[4]數(shù)學(xué)悖論對數(shù)學(xué)發(fā)展的影響[J]. 尚利峰. 山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(01)
[5]關(guān)于數(shù)學(xué)文化的幾個問題的哲學(xué)思考[J]. 劉詠梅,劉軍,廖云兒. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2009(02)
[6]以數(shù)學(xué)文化的融入改進(jìn)文科數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 茍長義,顧沛. 數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2008(06)
本文編號:3208906
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