根據(jù)現(xiàn)有在線教學(xué)平臺支持的不同功能,針對離散數(shù)學(xué)課程特性,探討與之適應(yīng)的跨平臺線上教學(xué)互動模式。首先分析相關(guān)在線教學(xué)平臺特點(diǎn),然后結(jié)合其特點(diǎn)介紹互動教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì),最后給出互動教學(xué)的具體組織實(shí)施效果。 

【文章來源】：計(jì)算機(jī)教育. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 相關(guān)在線教學(xué)平臺簡介及特色分析
    1.1 騰訊課堂
    1.2 慕課堂
    1.3 QQ群
2 基于平臺特點(diǎn)的互動教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    2.1 騰訊課堂中的理論教學(xué)及反饋
    2.2 慕課堂中的基礎(chǔ)型知識練習(xí)
    2.3 QQ群中的推理應(yīng)用型知識習(xí)題
3 互動教學(xué)組織與實(shí)施效果
    3.1 理論教學(xué)直播互動
    3.2 課堂練習(xí)與講解
    3.3 課后習(xí)題與點(diǎn)評
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于中國大學(xué)MOOC、慕課堂和QQ群三結(jié)合的分析化學(xué)課程在線教學(xué)實(shí)踐[J]. 魯立強(qiáng),帥琴,李季,邱海鷗,彭月娥.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[2]面向信息安全專業(yè)的立體信息化離散數(shù)學(xué)互動式教學(xué)方法設(shè)計(jì)[J]. 趙明珠,毛家發(fā),陳婉君,鄭建煒.  計(jì)算機(jī)教育. 2016(03)
[3]騰訊課堂在線教育運(yùn)行模式的思考與啟示[J]. 陳紅普,凡妙然.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2015(11)



本文編號：3196286