闡述在教學中將建模概念融入教學理念中,應用以下策略將數(shù)學建模融合數(shù)學概率統(tǒng)計的教學實踐,以數(shù)學建模增強教學內容的實踐案例。 

【文章來源】：電子技術. 2020,49(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)學建模概念融入概率統(tǒng)計教學
2 數(shù)學建模概念融入概率統(tǒng)計教學的方法
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3176950