高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力現(xiàn)狀及提升策略探討
發(fā)布時間:2021-04-22 16:29
通過對數(shù)學(xué)能力這一基本概念的闡述,抽樣調(diào)查了四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分高職學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,并對現(xiàn)狀尤其是相關(guān)問題作了針對性分析。進一步結(jié)合了數(shù)學(xué)能力的重要性,提出提升高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。
【文章來源】:成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(01)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、什么是數(shù)學(xué)能力?
二、高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力抽樣情況及分析
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的意義
(一)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是時代和社會賦予教師的重任
(二)社會與經(jīng)濟的發(fā)展對數(shù)學(xué)能力的需求越來越明顯
四、培養(yǎng)高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略
(一)明確數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)目標
(二)轉(zhuǎn)變高職學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度
(三)改變學(xué)習(xí)方式
(四)培養(yǎng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力
(五)加入項目化教學(xué)模式
(六)規(guī)范數(shù)學(xué)語言
(七)運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)
(八)進行必要的數(shù)學(xué)實驗
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于高職學(xué)生數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)探析[J]. 李自勇. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(24)
[2]高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)研究——評《高職數(shù)學(xué)核心能力探究》[J]. 丁志強. 教育評論. 2017(06)
[3]高職數(shù)學(xué)與專業(yè)課程銜接的策略探索[J]. 鄒成,楊顯中,王學(xué)榮,葉菁. 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[4]數(shù)學(xué)建模競賽在高職數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 王妍. 北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[5]培養(yǎng)高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方案研究[J]. 項海飛. 繼續(xù)教育研究. 2015(04)
[6]高職生數(shù)學(xué)能力差異分析及其轉(zhuǎn)化對策[J]. 秦澄. 職教論壇. 2011(29)
[7]論數(shù)學(xué)建模教育對高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)[J]. 李鶴. 遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版). 2010(04)
[8]淺論高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)[J]. 覃光明. 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(02)
本文編號:3154096
【文章來源】:成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(01)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、什么是數(shù)學(xué)能力?
二、高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力抽樣情況及分析
三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的意義
(一)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是時代和社會賦予教師的重任
(二)社會與經(jīng)濟的發(fā)展對數(shù)學(xué)能力的需求越來越明顯
四、培養(yǎng)高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略
(一)明確數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)目標
(二)轉(zhuǎn)變高職學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度
(三)改變學(xué)習(xí)方式
(四)培養(yǎng)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力
(五)加入項目化教學(xué)模式
(六)規(guī)范數(shù)學(xué)語言
(七)運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)
(八)進行必要的數(shù)學(xué)實驗
【參考文獻】:
期刊論文
[1]基于高職學(xué)生數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)探析[J]. 李自勇. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(24)
[2]高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)研究——評《高職數(shù)學(xué)核心能力探究》[J]. 丁志強. 教育評論. 2017(06)
[3]高職數(shù)學(xué)與專業(yè)課程銜接的策略探索[J]. 鄒成,楊顯中,王學(xué)榮,葉菁. 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[4]數(shù)學(xué)建模競賽在高職數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J]. 王妍. 北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[5]培養(yǎng)高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方案研究[J]. 項海飛. 繼續(xù)教育研究. 2015(04)
[6]高職生數(shù)學(xué)能力差異分析及其轉(zhuǎn)化對策[J]. 秦澄. 職教論壇. 2011(29)
[7]論數(shù)學(xué)建模教育對高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)[J]. 李鶴. 遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版). 2010(04)
[8]淺論高職學(xué)生數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)[J]. 覃光明. 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2008(02)
本文編號:3154096
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/yysx/3154096.html
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