大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接問題,并不是一個(gè)新的話題,有許多學(xué)者和專家對(duì)其做過研究,為解決這些銜接的問題,也有一些相應(yīng)的教育改革,然而現(xiàn)實(shí)的情況是,斷層問題依然十分突出,銜接問題并沒有得到很好的解決。該文將基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的視角,從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式和學(xué)生身心3個(gè)方面,分析當(dāng)前銜接存在的問題,并針對(duì)這些問題探討對(duì)策。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 關(guān)于核心素養(yǎng)
2 當(dāng)前銜接存在的問題
    2.1 教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)
    2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
    2.3 學(xué)生身心的轉(zhuǎn)折
3 對(duì)策研究
    3.1 加強(qiáng)高中與大學(xué)之間的交流與合作,防范形成斷層
    3.2 合理安排教學(xué)活動(dòng),彌補(bǔ)已形成的斷層
    3.3 加強(qiáng)新生導(dǎo)學(xué)課程建設(shè)
    3.4 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和積極探索的精神
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接研究[J]. 黃燕平.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2018(02)
[3]從核心素養(yǎng)到學(xué)科素養(yǎng)的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程銜接研究[J]. 阮征,沈南山.  中學(xué)數(shù)學(xué)雜志. 2017(10)
[4]中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2016(10)
[5]大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程和新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的斷層與銜接研究[J]. 張艷芳.  大學(xué)教育. 2016(05)



本文編號(hào)：3116592